Дитяча психологія - Т. В. Дуткевич 2012

Модуль ІІ. Діяльність та спілкування дошкільника
Тема 5. Основні закономірності психічного розвитку у дитинстві

План

1. Особливості психічного розвитку в дитинстві

2. Психічний розвиток новонародженої дитини

3. Психічний розвиток дитини першого року життя

4. Психічний розвиток дитини раннього віку

5. Психічний розвиток дитини від 3 до 7 років

Література

1. Басов М. Я. Избран. психологические произведения / Под ред. В. Н. Мясищева, В. С. Мерлина. — Педагогика, 1975. — 432 с.

2. Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. — М.: Педагогика, 1990. — 144 с.

3. Воспитание детей дошкольного возраста / Под ред Л. Н. Проколиенко. — К.: Рад школа, 1991. — 368 с.

4. Кононко Е. Л. Чтобы личность состоялась. — К.: Рад школа, 1991. — 221 с.

5. Люблінська Г. О. Дитяча психологія. — К.: Вища школа, 1974. — С. 30 - 70

6. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста / Под ред. М. В. Антроповой, М. М. Кольцовой. — М.: Педагогика, 1983. — 160 с.

7. Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка 6 - 7 лет. — М.: Педагогика, 1992. — 160 с.

8. Смирнова Е. О. Психология ребенка от рождения до 7 лет. — М.: Школа-Пресс, 1997. — 383 с.

9. Субботский Е. В. Ребенок открывает мир. — М.: Просвещение, 1991. — 207 с.

10. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей / Под ред. А. В. Запорожца. — М.: Просвещение, 1976. — 96 с.

11. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология. — М.: Изд. Центр «Академия», 1997. — С. 28 - 41.

12. Шаграева О. А. Детская психология. Теоретический и практический курс. — М.: ВЛАДОС, 2001. — 368 с. — С. 208 - 231.

13. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Педагогика, 1978. — 304 с.





Перша публікація: 01/01/2012

Останнє оновлення: 30/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.