Я У СВІТІ 4 клас за підручником І.Р. Дунець - розробки уроків - 2015 рік

УРОК 25 Приклади правопорушень серед дітей і відповідальність за їх скоєння

Мета. Сформувати уявлення про правопорушення; ознайомити з видами правопорушень; розширити поняття правопорушень серед дітей і відповідальність за них. Розвивати в дітей мислення, вміння аналізувати свої дії; виховувати правдивість, взаємодопомогу, бажання завжди дотримуватися норм моральної поведінки; вчити учнів бути чесними громадянами України; виховувати негативне ставлення до правопорушень норм моралі та прав людини.

Обладнання. Картки для роботи в групах, ілюстративний матеріал з теми.

Зміст уроку

I. Організація класу.

II. Перевірка домашнього завдання.

III. Вивчення нового матеріалу.

1. Актуалізація опорних знань.

«Мозковий штурм».

— Як називається наша держава?

Як називається головний документ нашої держави? Коли він був прийнятий?

— Що записано в Конституції?

— Що означають слова «право», «обов’язок», «закон»?

— Які права і обов’язки громадян України ви знаєте?

— Чи всі в нашій державі дотримуються законів?

— А які права в найменших громадян нашої країни?

Так, діти мають свої права і користуються ними. Але слід пам’ятати, що за невиконання або порушення прав як дорослі, так і діти несуть відповідальність.

2. Повідомлення теми уроку.

— Сьогодні на уроці ми поговоримо про правопорушення і відповідальність за їх скоєння.

3. Робота з підручником (с. 127—129).

— Прочитайте статтю.

— Що таке правопорушення? Покарання?

— Як можуть покарати дитину за правопорушення?

З якого віку в Україні настає відповідальність за свої вчинки за законом? Хто несе відповідальність за вчинки дітей молодших 14 років?

4. Робота з pdf-файлом.

5. Робота в парі.

— Із записаних слів виберіть спочатку ті, які відносяться до правопорушень, а потім ті, які відносяться до провини.

Вимагання, крадіжка, втеча з уроку, порушення правил дорожнього руху, неправдиві повідомлення про небезпеку.

6. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого.

1. Робота в групах. Обговоріть, що може трапитись, якщо:

1 група — прогуляти уроки;

2 група — розбити вуличний ліхтар;

3 група — розмалювати стіни в під’їзді;

4 група — викликати швидку допомогу на чужу адресу.

2. Робота в зошиті.

3. Тестування «Які правопорушення здійснили казкові герої?».

1. Казка Г.-К. Андерсена «Дюймовочка». Який злочин учинили проти Дюймовочки окремі персонажі цієї казки?

а) шахрайство;

б) вбивство;

в) викрадення;

г) розбій.

2. Який злочин учинив Кощій Безсмертний проти Василини Прекрасної?

а) шахрайство;

б) викрадення;

в) розбій;

г) хуліганство; ґ) убивство.

3. Чи порушив Буратіно закон своїм небажанням учитися?

а) ні;

б) так;

в) це його особиста справа.

4. Казка Г.-К. Андерсена «Снігова королева». Який злочин учинила Снігова королева?

а) хуліганство;

б) шахрайство;

в) розбій;

г) викрадення; ґ) вбивство.

5. Хто з тварин у казці «Колобок» учинив найнебезпечніший злочин?

а) Вовк;

б) Лисиця;

в) Ведмідь;

г) Слон.

6. Казка «Вовк і семеро козенят». Який злочин учинив вовк?

а) хуліганство;

б) шахрайство;

в) викрадення.

4. Читання і обговорення оповідання «Історія про хулігана» (с. 129—131).

— Які правопорушення здійснив хлопчик?

— Кому вдалося його перевиховати? Як?

— Які основні правопорушення поширені серед дітей?

(Недотримання правил для учнів, порушення дисципліни, бійки, крадіжки, неслухняність, порушення правил переходу вулиці, азартні ігри в громадських місцях, жебракування).

— Яка за них передбачена відповідальність?

V. Підсумок уроку.

— Що означає слово правопорушення? Оберіть правильну відповідь.

а) Те, що належить до правознавства, правове.

б) Те, що зобов’язує ставитись належним чином до інших і до себе.

в) Порушення прав інших людей, поведінка, наслідки якої завдають шкоди іншим.

г) Відповідальність перед законом.

— Чому діти порушують закон?

VI. Домашнє завдання (с. 131).