УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ (к учебнику Е. И. Самоновой) - 2015 год

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ

Урок 66. ДИАЛОГ. СОСТАВЛЕНИЕ ДИАЛОГОВ

Цель: совершенствовать умения учащихся составлять диалоги по заданному содержанию, оценивать по плану диалоги, составленные одноклассниками; воспроизводить диалоги в лицах; развивать диалогическую речь, логическое мышление; воспитывать любознательность, интерес к окружающему миру.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ

I. Вводно-мотивационный этап.

1. Объявление темы, задач урока.

2. Мотивация.

На сегодняшнем уроке мы будем совершенствовать умение составлять диалоги по заданному содержанию, воспроизводить диалоги в лицах, а также оценивать диалоги, составленные одноклассниками.

II. Операционно-познавательный этап.

3. Речевая разминка: упр. 420. Беседа по содержанию пословицы.

Выполнение дополнительного задания: запись высказывания по памяти.

4. Работа с текстом: упр. 421.

Чтение текста учащимися.

Беседа по содержанию текста.

Выполнение языковых заданий.

Работа в парах: чтение текста в лицах.

5. Работа с информацией рубрики «Для почемучек».

При составлении диалога важно владеть сведениями по обсуждаемой теме или проблеме. Ты всегда будешь интересным собеседником, если много знаешь и умеешь правильно и интересно излагать свои знания. Где же можно почерпнуть информацию? Из разнообразных книг, журналов, газет, словарей, справочной литературы, энциклопедий, различных сайтов сети Интернет, а также из личного жизненного опыта.

6. «Петрушкины забавы»: упр. 422.

Работа с иллюстрациями (с. 168).

7. Работа в группах. Задание на выбор: упр. 423. Составление диалога на заданную тему с использованием указанных видов реплик и опорой на материал из справки.

8. Работа в парах: упр. 424.

Ознакомление с планом оценивания составленного диалога.

Оценивание диалогов, составленных одноклассниками, по плану.

III. Коррекционно-оценочный этап.

9. Обобщение и систематизация изученного: упр. 425.

10. Пояснение домашнего задания: упр. 426.

11. Самооценка и оценивание учителем учебных достижений учащихся.