УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ (к учебнику Е. И. Самоновой) - 2015 год

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ

Урок 62. МОНОЛОГ. КОНТРОЛЬНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ1

Цель: проверить умения четвероклассников письменно излагать прочитанный (прослушанный) текст, используя приёмы, нацеленные на осмысление и запоминание информации; излагать материал логично, последовательно, придерживаясь темы и основной мысли высказывания, а также должным образом оформлять работу.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ

I. Вводно-мотивационный этап.

1. Объявление темы, задач урока.

2. Мотивация.

Вы должны быть внимательными на уроке, чтобы при выполнении контрольной работы показать следующие умения: воспринимать на слух незнакомый текст и понимать, запоминать высказывание; излагать материал логично, последовательно, придерживаясь темы и основной мысли рассказа. Затем проверить изложение и записать его в чистовик, должным образом оформляя работу.

II. Операционно-познавательный этап.

3. Контрольное изложение.

Работа с памяткой «Как составлять письменное изложение» (см. «Тетрадь для контрольных работ по русскому языку. 4 класс», с. 24).

Актуализация знаний учащихся о приёмах, помогающих лучше осмыслить и запомнить прослушанное (размышление о том, что может быть интересно (полезно); мысленное рисование «живых картинок»; предположение, о чём будет идти речь дальше; нахождение ключевых слов и сочетаний слов и др.).

Чтение учителем художественного текста (объём - 60-80 слов) (см. «Тетрадь для контрольных работ по русскому языку. 4 класс», с. 24). Учащиеся следят по тексту.

Словарная работа: выяснение значений непонятных учащимся слов.

Составление плана по содержанию текста.

Запись учащимися изложения на черновике по составленному плану. Следует обратить внимание учащихся на средства связи предложений в тексте.

Проверка учащимися работы и исправление в ней ошибок.

Запись исправленного текста в чистовик.

_____________________________________

1 Данный вид проверки предусмотрен для проведения в конце 1-го семестра. Считаем целесообразным в конце 1-го семестра проверить умения четвероклассников устно пересказывать текст; проверку письменно излагать прочитанное (прослушанное) высказывание логично перенести на 2-й семестр, когда младшие школьники будут более подготовлены к указанному виду работы.