УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ (к учебнику Е. И. Самоновой) - 2015 год

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ

Урок 44. СОСТАВ СЛОВА. ОБРАЗОВАНИЕ СЛОВ С ПОМОЩЬЮ ПРЕФИКСА И СУФФИКСА

Цель: углублять знания учащихся о составе слов русского языка; учить образовывать новые слова с помощью префиксов и суффиксов и понимать разницу в значении слов с разными префиксами (суффиксами); воспитывать любовь к природе, животным.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ

I. Вводно-мотивационный этап.

1. Объявление темы, задач урока.

2. Мотивация.

Как образовываются новые слова в русском языке? Какую роль играют в этом префиксы и суффиксы?

II. Операционно-познавательный этап.

3. Речевая разминка: упр. 272. Выразительное чтение стихотворения, отработка навыков русского литературного произношения. Подготовка к восприятию нового материала: выполнение грамматического задания к тексту.

4. Работа с правилом (с. 111). Образование новых слов с помощью префиксов и суффиксов.

5. Задание на выбор: упр. 273. Образование новых слов с помощью различных суффиксов; выяснение отличий в значениях вновь образованных слов.

6. Задание на выбор: упр. 274. Закрепление навыка образования новых слов с помощью различных префиксов с уяснением разницы в значении вновь образованных слов. При выполнении упр. 273, 274 следует работать над расширением активного словарного запаса учеников путём введения образованных с помощью префиксов и суффиксов слов в составленные учащимися предложения.

7. Языковая задача: упр. 275. Закрепление умения находить части слова.

8. Работа с текстом: упр. 276.

Чтение текста учащимися.

Определение темы, основной мысли текста.

Беседа по содержанию текста с обращением к жизненному опыту учащихся.

Наблюдение за образованием новых слов с помощью суффиксов.

9. «Петрушкины забавы»: упр. 277. Составление слов из заданных морфем. (Ответы даны на с. 174 учебника.)

III. Коррекционно-оценочный этап.

10. Обобщение и систематизация изученного: упр. 278.

11. Пояснение дифференцированного домашнего задания: упр. 279.

12. Самооценка и оценивание учителем учебных достижений учащихся.





Перша публікація: 01/01/2015

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.