Природознавство 5 клас - розробки уроків

Урок 17. Сонце. Сонячна система. Рух планет навколо сонця

Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів про Всесвіт, дати характеристику планет Сонячної системи; формувати практичні вміння працювати з контурною картою і з текстом підручника, розвивати творче мислення, виховувати відповідальність за роботу в команді.

Обладнання: схема «Будова Сонячної системи», фотографії планет, комет, астероїдів, природних супутників, атлас, ребуси, контурні карти, підручники.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань і вмінь

— Які твердження є правильними?

ІІІ. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності

Ми здійснили подорож Всесвітом, познайомилися з нашою Галактикою, дізналися, як людство почало освоювати космос. А сьогодні на уроці ми дізнаємося про найближчих сусідів нашої планети — космічні тіла, які входять до складу Сонячної системи, та яскраву зорю на ім’я Сонце.

IV. Вивчення нового матеріалу

Згідно з науковою теорією, Сонце та планети народилися разом з газопилової хмари. Велика хмара була холодною та мала неправильну форму. Під дією сили тяжіння хмара закручувалася та сплющувалася. У її центральній частини зароджувалася майбутня зірка — Сонце. Центральний згусток ущільнювався, ріс, набуваючи форми кулі, і «спалахнув». Частинки хмари, обертаючись навколо зірки, зіштовхувалися і зчіплювалися. Так з’явилися планети Сонячної системи. Поблизу Сонця росли планети невеликі і більш густі, а в середній частині хмари набухали масивні рихлі планети. Все це відбувалося близько 5 млрд. років тому. Так виникла Сонячна система. Сонце — центральне тіло нашої планетної системи — обертається навколо центра Галактики і навколо своєї осі. Усі планети Сонячної системи обертаються навколо Сонця в одному напрямі — із заходу на схід, якщо дивитися з боку північного полюса світу. Об’єм Сонця перевищує об’єм Землі в 1 300 000 разів. Температура всередині Сонця досягає 15 млн. градусів. Сонце — джерело тепла і світла для Землі. В результаті переробки сонячної енергії на Землі триває життя.

♦ Яке небесне тіло знаходиться в центрі Сонячної системи?

♦ Які види руху притаманні Сонцю?

♦ Які види руху властиві планетам Сонячної системи?

Перші чотири планети від Сонця — планети земної групи. Використовуючи схему «Будова Сонячної системи», назвіть ці планети.

Прочитайте текст підручника про планети Сонячної системи (Меркурій, Венера, Земля, Марс) та дайте відповіді на питання:

♦ Яка планета знаходиться найближче до Сонця? Які наслідки має відсутність на ній атмосфери?

♦ На якій планеті найвища температура? Чому?

♦ На якій планеті відбувається зміна пір року?

Тепер ми ознайомимося (читання тексту підручника) з планетами-гігантами (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон).

♦ Яка планета є найбільшою в Сонячній системі?

♦ Яка планета має найбільше супутників?

♦ Яка планета обертається навколо Сонця «лежачи на боці»?

♦ Кільця якої планети були відкриті останніми?

V. Закріплення нових знань і вмінь

1. Уявіть, що планета розповідає про себе сама. Про яку планету йдеться?

♦ Моя орбіта розташована найближче до Сонця, тому тепла й світла мені дістається в 6 разів більше, ніж Землі. Зізнаюся, удень у мене досить спекотно, опівдні температура підвищується до +420 °С. Моя поверхня розжарюється так, що просто на ній без усіляких сковорідок і духовок можна пекти пироги. Але робити цього не раджу, пироги однаково згорять.

Зате із настанням ночі спеку заступає мороз -80 °С.

І на санчатах вам би не довелося кататися, у мене немає води, не падає сніг. До мене ще ніхто не прилітав у гості. Автоматичні розвідники, яких люди посилають із Землі, промчалися повз мене.

Правда, вони сфотографували мене кілька разів.

Ви звикли, що Сонце на Землі сходить завжди на сході, а заходить на заході. А в мене воно ніяких правил не дотримується: сходить то на сході, то на заході, то зупиниться на півдорозі й повертається назад, до того місця, звідки з’явилося вранці. Навіть може й двічі на добу сходити.

Відбувається все це непорозуміння через мій календар. Я обертаюсь навколо себе не занадто швидко, зате навколо Сонця я бігаю як очманілий. Жодна з планет не може зі мною у цьому змагатися. У мене ще багато таємниць, я думаю, що ви про них і самі дізнаєтеся. А поки до зустрічі!

У Сонячній планетній (системі) родині я — найменший. (Меркурій)

♦ У 1980 р. під час обробки моїх фотографій із супутника «Вікінг-1» виявили зображення скелі, що дуже нагадувало людське обличчя заввишки 300 метрів. Спочатку вважали, що це вітер так попрацював, але після комп’ютерного розшифрування вдалося побачити очі, рот, ніс, зачіску, зуби й навіть кам’яну сльозу. Але найцікавіше полягало в тому, що сфінкс не самотній, на відстані 15 км від цього місця виявили його двійника. Учені припускають, що раніше на мені було життя. Адже тут є волога. Мене називають планетою міфів і наукової фантастики. (Марс)

2. На контурній карті позначте планети Сонячної системи.

VІ. Підсумок уроку

VІІ. Домашнє завдання

Опрацювати текст підручника. Запропонувати самохарактеристику однієї з планет Сонячної системи.