Українська мова Конспекти уроків 5 клас - Посібник для вчителя - 2013 рік

ВІДОМОСТІ ІЗ СИНТАКСИСУ ТА ПУНКТУАЦІЇ

УРОК 24. РЗМ № 4. Мовні засоби зв’язку речень у тексті. “Відоме” та “нове” в реченнях тексту

Мета: поглибити знання учнів про мовні засоби зв’язку речень у тексті, дати уявлення про те, яку роль вони виконують; ознайомити з поняттями «дане» і «нове» в тексті; розвивати творчі вміння працювати над текстом, знаходити мовні засоби зв’язку речень у тексті; формувати вміння складати тексти різних видів і форм; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати любов до природи, почуття доброго ставлення до рідного краю.

Обладнання: таблиця «Мовні засоби зв’язку речень у тексті».

Тип уроку: урок розвитку зв’язного мовлення.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

II. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.

III. Актуалізація опорних знань, умінь, навичок учнів.

1. Робота з підручником. Виконання вправи 485.

— Прочитайте текст «Кожум’яка» (с. 214). Складіть до нього простий план.

2. Дайте відповіді на запитання:

— Що таке текст?

— Які властивості характерні тексту?

— Який текст називається зв’язним, що йому властиве?

— Які види, типи, форми, стилі текстів розрізняють?

III. Сприймання і усвідомлення учнями нових знань.

1. Коментар учителя.

• Засоби зв’язку речень у тексті.

• Основні етапи аналізу тексту:

а) визначення теми, основної думки тексту;

б) виділення абзаців (мікротем);

в) визначення стилю і типу мовлення;

г) аналіз структури тексту;

ґ) аналіз мовних засобів (лексичних, граматичних, стилістичних).

2. Робота з таблицею «Мовні засоби зв’язку речень у тексті» (с. 215).

IV. Виконання практичних завдань творчого характеру.

1. Вправа-реконструювання.

— Прочитайте висловлювання.

М’ята широко використовувалась у народній медицині, займає почесне місце в народних піснях та обрядах. Незмінний епітет м’яти — кучерява. Як і калина, м’ята є символом дівочої краси і цноти.

У фольклорі м’ята згадується поряд з рутою, утворюючи мовби одну рослину — руту-м’яту.

М’ята відігравала важливу роль у весільній обрядовості. За традицією вінок для молодої та вінки для дружок плели з м’яти, барвінку і рути... (За О. Лоховою)

— Доповніть текст відомою вам інформацією про м’яту.

— Назвіть мовні засоби, використані в тексті. Яку роль виконують сполучники?

2. Робота з підручником. Виконання вправи 488 (I, II).

— Визначте в тексті «дане» (відоме) і «нове».

3. Творче завдання за уявною ситуацією.

— Уявіть ситуацію, що вам доручено взяти участь в акції «Посади калину біля школи

— Складіть діалог з товаришем по парті про підготовку до цього заходу. (У репліках можна використати такі мовні засоби для зв’язку речень у діалогічному тексті: ми, наприкінці, вони, якісно, швидко, гарні, зусилля, її, наші, прекрасні і т.д.)

V. Систематизація і узагальнення знань.

VI. Підсумок уроку.

VII. Домашнє завдання.

— Випишіть уривок із художнього твору (казки, оповідання). Визначте «дане» і «нове».

— Підкресліть мовні засоби зв’язку речень у тексті.