Українська мова 2 клас II семестр за підручником М. Д. Захарійчук - 2015 рік

СЛОВО (продовження)

Урок 65. СЛОВА, ЯКІ ВІДПОВІДАЮТЬ НА ПИТАННЯ що робити? що робили? що робив? що робить? що буде робити? (дієслова)

Мета: дати учням уявлення про слова, що означають дії предметів, вчити виділяти їх в усному і писемному мовленні; формувати вміння ставити питання до слів, що означають дію предметів; розвивати зв'язне мовлення учнів; виховувати уважність, працелюбність.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. ХВИЛИНКА КАЛІГРАФІЇ

— Відгадайте загадку.

• Не кущ, а з листочками,

Не сорочка, а зшита,

Не людина, а навчає. (Книжка)

— Запишіть каліграфічно.

Кн ни иж жка книжка

Книжка вчить, як на світі жить.

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Розгляньте малюнки. Я ставитиму вам запитання, а ви відповідайте одним словом.

— Що робить дівчинка? (Пише)

— Що робить хлопчик? (Співає)

— Що роблять діти? (Читають)

— Діти, зображені на малюнках, щось роблять, виконують певну дію. Слова пише, співає, читають означають дію предметів. На які питання відповідають ці слова?

— Сьогодні ми почнемо вивчати слова, які називають дії предметів.

IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Розучування вірша

На леваду я пішла б,

Ціла купа там кульбаб,

Ніби сонечка малі,

Посідали на землі.

Н. Забіла

2. Робота за підручником (с. 98)

Вправа 1

— Прочитайте текст.

— Назвіть героїв казки. Прочитайте текст за особами.

— Випишіть слова, підкреслені рискою. Ці слова називають дію предметів і відповідають на питання: що зробила кульбаба?

— Випишіть виділені слова. Ці слова називають дію предмета і відповідають на питання: що буде робити Барвистий Метелик?

Ознайомлення з правилом

3. Робота над загадкою

• Влітку медом ласував,

Досхочу малини мав.

А як впав глибокий сніг,

Позіхнув і спати ліг.

Бачив чи не бачив сни,

А проспав аж до весни. (Ведмідь)

— Що робить зараз ведмідь?

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Продовження роботи за підручником (с. 99)

Вправа 2

— Прочитайте вірш.

— Спишіть вірш. Підкресліть дієслова.

Фізкультхвилинка

Вправа З

— Прочитайте текст.

— Розгляньте малюнок. Як їжачок підготувався до зими?

— Із перших трьох речень випишіть за зразком дієслова, які пов’язані з іменником.

Сніг (що зробив?) вкрив.

Пень (що робить?) стоїть.

Квартиранти (що роблять?) зимують.

2. Гра «Упіймай слово — назву дії»

Учать мами: рибку — плавать,

Звіра — бігать, птиць — літать.

А дітей навчає вчитель

Все уміть, багато знать.

Коли риби виростають,

Добре плавають у воді.

Птахи високо літають,

Звірі бродять по землі.

А людина виростає —

їздить! Плаває! Літає!

Навіть в синіх небесах

Проклада людина шлях.

3. Робота в парах

— Запишіть у дужках питання до слів — назв дій.

Учитель (__ ) навчає.

Берізка (___ ) схиляється.

Півень (____ ) заспівав.

Мороз (____ ) розмальовує.

4. Робота над віршем

— Прочитайте вірш. Знайдіть у ньому слова — назви дій. Поставте до них питання.

Ходять довгі журавлі,

Щось вишукують в землі,

Щось воркують, щось віщують,

Вже весну здається чують.

О. Олесь

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Що нового дізналися на сьогоднішньому уроці?

— Які завдання сподобалися найбільше?

— Які питання ставимо до слів — назв дій?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 99, завдання після вправи 3.