МАТЕМАТИКА
Поурочні плани для 5 класів

Урок № 29

Тема. Окремі випадки множення десяткових дробів


Мета: Вироблення в учнів навиків множення десяткових дробів.


Хід уроку

І. Фронтальна перевірка домашнього завдання.

1) Три учні біля дошки відтворюють розв’язання вправ: № 1307; № 1309; № 1317;

2) Усний рахунок: 0,9×0,4; 8,2×10; 7,25×0,01; 0,9×0,7+2.


ІІ. Повідомлення теми. Мотивація діяльності учнів

Розв’язування задач і вправ на множення десяткових дробів, використання законів множення.


ІІІ. Розв’язування задач і вправ

№ 1297 – колективне розв’язання

1 грн. = 100 коп.

1,2 грн. = 1,2 коп.×100 = 120 коп.

23,5 грн. = 23,5 коп.×100 = 2350 коп.

0,17 грн. = 0,17 коп.×100 = 17 коп.


№ 1298 – колективне розв’язання

1 м = 100 см

1дм = 10 см

0,2 дм = 0,2 дм×10 = 2 см

1,5 дм = 1,5 дм×10 = 15 см

0,35 м = 0,35 м×100 = 35 см

0,05 м = 0,05 м×100 = 5 см.


№ 1299 – самостійно

1 км = 1000 м

0,3 км = 0,3 км×1000 = 300 м

0,45 км = 0,45 км×1000 = 450 м

1,6 км = 1,6 км×1000 = 1600 м.


№ 1320 – виконати дії

а) на дошці і в зошитах

б) коментоване виконання вправи

в) самостійне виконання вправи.


№ 1324(а) – усно;

№ 1325 – колективне розв’язування задачі двома способами;

№ 1328(а, б, в) – усно;

№ 1330 – колективне розв’язання .


ІV. Підсумки уроку і завдання додому

§27, §28 № 1285; № 1329; № 1331; № 1336.





Перша публікація: 01/01/2008

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.