МАТЕМАТИКА
Поурочні плани для 5 класів
Урок № 29
Тема. Окремі випадки множення десяткових дробів
Мета: Вироблення в учнів навиків множення десяткових дробів.
Хід уроку
І. Фронтальна перевірка домашнього завдання.
1) Три учні біля дошки відтворюють розв’язання вправ: № 1307; № 1309; № 1317;
2) Усний рахунок: 0,9×0,4; 8,2×10; 7,25×0,01; 0,9×0,7+2.
ІІ. Повідомлення теми. Мотивація діяльності учнів
Розв’язування задач і вправ на множення десяткових дробів, використання законів множення.
ІІІ. Розв’язування задач і вправ
№ 1297 – колективне розв’язання
1 грн. = 100 коп.
1,2 грн. = 1,2 коп.×100 = 120 коп.
23,5 грн. = 23,5 коп.×100 = 2350 коп.
0,17 грн. = 0,17 коп.×100 = 17 коп.
№ 1298 – колективне розв’язання
1 м = 100 см
1дм = 10 см
0,2 дм = 0,2 дм×10 = 2 см
1,5 дм = 1,5 дм×10 = 15 см
0,35 м = 0,35 м×100 = 35 см
0,05 м = 0,05 м×100 = 5 см.
№ 1299 – самостійно
1 км = 1000 м
0,3 км = 0,3 км×1000 = 300 м
0,45 км = 0,45 км×1000 = 450 м
1,6 км = 1,6 км×1000 = 1600 м.
№ 1320 – виконати дії
а) на дошці і в зошитах
б) коментоване виконання вправи
в) самостійне виконання вправи.
№ 1324(а) – усно;
№ 1325 – колективне розв’язування задачі двома способами;
№ 1328(а, б, в) – усно;
№ 1330 – колективне розв’язання .
ІV. Підсумки уроку і завдання додому
§27, §28 № 1285; № 1329; № 1331; № 1336.
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.