ГЕОМЕТРІЯ
Плани-конспекти уроків для 10 класів
УРОК 3
Тема. Перетин прямої з площиною. Перерізи многогранників
Мета уроку: ознайомлення учнів із взаємним розташуванням прямої і площини у просторі. Вивчення теореми про належність прямої до площини. Формування поняття перерізу многогранника.
Обладнання: моделі многогранників, схема «Взаємне розташування прямої і площини», стереометричний набір.
Хід уроку
І. Перевірка домашнього завдання
1. Фронтальне опитування.
1) Скільки площин визначають дві прямі, які перетинаються?
2) Скільки площин визначають пряма і точка?
3) Скільки площин можна провести через три прямі, які мають спільну точку?
4) Скільки площин можна провести через пряму і дві точки, які не належать їй?
2. Перевірка правильності виконання задачі № 6.
ІІ. Сприйняття й усвідомлення нового матеріалу
Теорема про належність площині прямої, дві точки якої належать площині
Теорема.
Дано: В
α, С
α (рис. 12).
Довести: ВС
α.

Доведення
Візьмемо точку А, яка не лежить на прямій ВС (згідно з аксіомою І). Через пряму ВС і точку А проведемо площину α`.
Якщо площини α і α` збігаються, то площина α містить пряму ВС (рис. 13).

Якщо площини α і α` різні, то вони перетинаються по прямій а, яка містить точки В і С (рис. 14). За аксіомою І прямі а і ВС збігаються, отже, пряма ВС лежить в площині α.

Виконання вправ
1. Доведіть, якщо вершини трикутника АВС належать деякій площині α, то трикутник АВС лежить в цій площині.
2. Доведіть, що чотирикутник АВСD лежить в одній площині, якщо його діагоналі АС і BD перетинаються.
3. Доведіть, що чотирикутник ABCD – плоский, якщо продовження двох протилежних сторін АВ і CD перетинаються.
4. Як перевірити якість виготовлення лінійки за допомогою добре відшліфованої плити?
5. Задача № 9 із підручника (с. 9).
6. Задача № 11 із підручника (с. 10).
Взаємна розміщення прямої і площини
Із доведеної теореми випливає, що площина і пряма, яка не лежить у площині, або перетинаються, або не перетинаються.
Отже, можливі такі випадки взаємного розміщення прямої і площини (схема «Взаємне розміщення прямої і площини»):
а) площина α не має з прямою а спільних точок;
б) площина α має з прямою а одну спільну точку;
в) пряма а лежить у площині α.
Взаємне розміщення прямої і площини |
||
|
|
|
Завдання.
На предметах оточуючого простору покажіть різні випадки взаємного розміщення прямої і площини.
Поняття перерізу многогранника
У стереометрії розглядають перерізи многогранників.
Перерізом многогранника називається многокутник, який утворюється при перетині многогранника з площиною. Вершини цього многогранника є точками перетину січної площини з ребрами многокутника, а сторони – частинами прямих перетину січної площини з його гранями.
Для побудови простих перерізів необхідно вміти розв’язувати дві опорні задачі:
1) будувати лінію перетину двох площин;
2) будувати точку перетину прямої і площини.
Для побудови лінії перетину двох площин — січної площини і грані многогранника — знаходять дві точки шуканої прямої і через них проводять пряму.
Виконання вправ
1. Дано зображення трикутної піраміди (рис. 15). Побудуйте переріз піраміди площиною, яка проходить через пряму АВ і точку С.

2. Дано зображення куба (рис. 16). Побудуйте переріз куба площиною, яка проходить через пряму АВ і точку С.

3. У трикутній піраміді SABC всі ребра дорівнюють 10 см. Побудуйте переріз піраміди площиною, яка проходить через ребро AS і точку Μ — середину ребра ВС. Знайдіть периметр побудованого перерізу.
4. Побудуйте переріз куба ABCDA1B1C1D1 площиною, яка проходить через діагональ ВD верхньої основи і точку Μ — середину ребра АА1. Обчисліть периметр перерізу, якщо ребро куба дорівнює 10 см.
III. Домашнє завдання
§1, π. 3; контрольне запитання № 4; задача № 10 (с. 9).
IV. Підведення підсумку уроку
Запитання до класу
1) Що можна стверджувати про пряму, дві точки якої належать даній площині?
2) Точки А і В належать площині α, а точка С лежить поза площиною α. Вкажіть, які з наведених тверджень правильні, а які — неправильні:
а) пряма АС лежить в площині α;
б) пряма СВ не лежить в площині α;
в) пряма АВ лежить поза площиною α;
г) пряма АВ лежить в площині α.
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.


