Алгебра 7 клас - Навчально-методичний посібник - 2015 рік
Урок № 15. МНОГОЧЛЕН. ПОДІБНІ ЧЛЕНИ МНОГОЧЛЕНІВ ТА ЇХ ЗВЕДЕННЯ
Дата
✵ навчальна: сформувати поняття многочлена, подібних членів многочлена; сформувати вміння зводити подібні члени многочлена;
✵ розвивальна: розвивати творчі здібності, кмітливість учнів; формувати вміння орієнтуватися у видозміненій ситуації; _
✵ виховна: виховувати зацікавленість у пізнанні нового, спостережливість, працьовитість;
Тип уроку: засвоєння нових знань, умінь, навичок.
Обладнання та наочність:
Хід уроку
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП
______________________________________________________
______________________________________________________
ІІ. АНАЛІЗ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ
______________________________________________________
______________________________________________________
ІІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
______________________________________________________
______________________________________________________
ІV. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Математичний диктант
1. Запишіть вирази:
![]()
Підкресліть ті з них, які є одночленами .
2. Запишіть вирази:
![]()
У кожному з виразів підкресліть подібні доданки.
3. Спростіть вираз 3a + 5b + 8а - b - 12а + 5.
4. Подайте у вигляді суми вираз:
1) a - b; 2) 3х - 9х2.
V. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
План вивчення теми
1. Означення многочлена.
2. Означення подібних членів многочлена.
3. Зведення подібних членів многочлена.
______________________________________________________
______________________________________________________
VІ. ЗАСВОЄННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ
1. Робота за підручником
______________________________________________________
______________________________________________________
2. Додаткові завдання
1) Запишіть у вигляді суми одночленів многочлен:

2) Виконайте зведення подібних членів многочлена:

3) Розв’яжіть рівняння, виконавши зведення подібних членів многочлена:
![]()
VІІ. ПІДСУМКИ УРОКУ
1.
______________________________________________________
______________________________________________________
2. Виконання тестових завдань
Обведіть кружечком букву, яка, на вашу думку, відповідає правильній відповіді
|
Варіант 1 |
Варіант 2 |
||||||||||
|
1. Який з наведених виразів є многочленом? |
1. Який з наведених виразів є многочленом? |
||||||||||
| А |
Б |
В |
Г |
2. |
А |
Б |
В |
Г |
|||
| 3а + 3b |
|
3а ∙ 3b |
|
7m ∙ 7n |
|
7m - 7n |
|
||||
|
2. Зведіть подібні члени многочлена 5a2b + аb2 + а2b + 5аb2 + 5 й укажіть кількість доданків, які при цьому утворилися. |
Зведіть подібні члени многочлена 3 + 3mn + m2n2 + mn + 3m2n2 й укажіть кількість доданків, які при цьому утворилися |
||||||||||
| А |
Б |
В |
Г |
А |
Б |
В |
Г |
||||
| Один |
Два |
Три |
Чотири |
Чотири |
Три |
Два |
Один |
||||
Відповіді
| Варіант 1 |
1 — А, 2 — В |
| Варіант 2 |
1 — В, 2 — Б |
VІІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Завдання за підручником:
______________________________________________________
______________________________________________________
2. Додаткове завдання. Запишіть числа 75 321, 8974,
у вигляді многочлена, члени якого розташовані в порядку спадання степенів числа 10, скориставшись зразком:
![]()
Перша публікація: 01/01/2015
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.