Математика 5 клас II семестр - Навчально-методичний посібник - за підручником Н. А. Тарасенкова - 2012 рік

Урок № 99. ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ДЕСЯТКОВИХ ДРОБІВ

Цілі:

✵ навчальна: удосконалити вміння обчислювати значення виразів, розв'язувати рівняння, які передбачають додавання і віднімання десяткових дробів;

✵ розвивальна: активізувати пізнавальну діяльність учнів; формувати вміння аналізувати інформацію;

✵ виховна: виховувати об'єктивність та чесність під час оцінювання власних знань;

Тип уроку: удосконалення вмінь і навичок.

Обладнання та наочність:

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

1. Перевірка завдання, заданого за підручником

2. Самостійна робота з подальшою самоперевіркою

Варіант 1	Варіант 1
1) Обчисліть:
а) 2,25 + 3,17 + 4,94; б) 17,37 + 24,61 + 13,84; в) 16,92 - 10,34 - 3,12; г) 28,36 - 12,45 - 9,14	а) 3,46 + 4,19 + 2,78; б) 18,35 + 23,76 + 14,48; в) 18,83 - 11,45 - 4,57; г) 31,09 - 14,65 - 10,08
2) Трубу довжиною 9,35 м розрізали на дві частини. Довжина однієї частини дорівнює 2,89 м. На скільки метрів друга частина труби довша, ніж перша?	2) Від стрічки довжиною 10,85 м відрізали частину довжиною 7,63 м. На скільки метрів частина, що залишилася, менша від тієї, що відрізали?

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Фронтальне опитування

1. Розкажіть, у якій послідовності виконують дії у виразах, які містять дужки.

2. У якій послідовності потрібно виконувати дії у виразі:

1) (17,08 - 5,6) + 13,256; 2) 19,34 - (3,76 + 8,245)?

3. Наведіть алгоритм розв’язання рівняння:

1) (x + 45) - 13 = 37;

2) (49 - х) - 28 = 12;

3) 24 + (x - 1) = 17;

4) 95 - (36 + х) = 46.

IV. УДОСКОНАЛЕННЯ ВМІНЬ І НАВИЧОК

1. Робота за підручником (§ 30)

Письмово: № 1259, 1261, 1263, 1272*.

2. Додаткові завдання

1) Знайдіть корінь рівняння:

а) х + 2,8 = 3,72 + 0,38;

б) р - 6,8 = 8,7 + 6,4;

в) 4,1 + а = 20,3 - 4,9;

г) 10 - m + 4,3 = 10,7.

2) Знайдіть значення виразу:

а) 56,24 - (27,11 - (43,76 - 27,11));

б) 537 - (47,23 + (32,77 + 0,1));

в) 444 - (307,45 - (90 - 86,54));

г) 8,7 + (100 - (12,91 - 11,97)).

3) 3менште число 68,7 на суму чисел 44,7 і 0,375.

4) Збільште число 7,654 на різницю чисел 37 і 22,9.

5) Зменште суму чисел 90,4 і 65,4 на число 90,8.

6) Знайдіть суму різниці чисел 504 і 47,9 і числа 58,7.

7) Знайдіть х, якщо відомо, що:

а) число 8,6 більше за суму чисел х і 2,75 на 1,85;

б) число 16,1 більше за різницю чисел х і 3,8 на 11,3.

V. ПІДСУМКИ УРОКУ

2. Виконання тестових завдань

Обведіть кружечком букву, яка, на вашу думку, відповідає правильній відповіді.

Варіант 1					Варіант 2
1. Чому дорівнює значення виразу 15,94 - (6,08 + 3,21)?					1. Чому дорівнює значення виразу 7,64 + (13,23 - 5,18)?
	А	Б	В	Г		А	Б	В	Г
	13,07	12,97	6,65	5,95		14,79	10,77	12,67	15,69
2. Розв’яжіть рівняння (х + 4,5) - 6,3 = 1,4					2. Розв’яжіть рівняння 12,6 - (х - 2,8) = 5,7.
	А	Б	В	Г		А	Б	В	Г
	3,2	2,3	3,1	2,9		8,9	9,7	10,1	9,2

Відповіді

Варіант 1	1-В, 2-А
Варіант 2	1-Г, 2-Б

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Завдання за підручником: § 30, № 1260, 1262, 1264, 1273*.

2. Додаткове завдання. Сума деякого числа і 6,59 на 3,75 більша, ніж різниця чисел 9 і 1,16. Знайдіть це число.

Відповідь. 5.

Перша публікація: 01/01/2012

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
редакційне упорядкування змісту;
уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.