Розробки уроків - Математика 4 клас II семестр за підручником М. В. Богдановича - 2018

ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ДРОБАМИ. МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ, ЩО ЗАКІНЧУЮТЬСЯ НУЛЯМИ

УРОК 96. ЗНАХОДЖЕННЯ ДРОБУ ВІД ЧИСЛА. ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ ДРОБУ ВІД ЧИСЛА

Мета:

✵ формування предметних компетентностей: вчити учнів застосовувати правило знаходження дробу від числа під час розв'язування практично зорієнтованих завдань; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати критичне мислення, вміння виділяти головне;

✵ формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: розвивати вміння організовувати своє робоче місце, планувати власні дії, оцінювати свою роботу та діяльність однокласників; розвивати пізнавальний інтерес;

комунікативної: розвивати математичне мовлення, вміння доводити власну думку, правильно формулювати висловлювання з використанням математичних термінів;

соціальної: розвивати вміння продуктивно працювати в парах, групах, виявляти ініціативу, докладати власних зусиль для досягнення спільного результату;

інформаційної: розширити географічні знання учнів (Тихий океан);

громадянської: привернути увагу учнів до проблем охорони навколишнього середовища та сприяти його збереженню.

Тип уроку: комбінований.

Основні терміни і поняття: дроби, чисельник і знаменник дробу, частина цілого числа, ціле число.

Міжпредметні зв'язки: українська мова, природознавство, літературне читання.

Обладнання: обчислювальні таблиці; картки для самостійної роботи; картки контролю; мультимедійне обладнання.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

1) Вітання.

Правила в нас барвінкові,

Честі, доброти й любові.

Основне в нас правило яке?

«Люби себе, люби інших, як себе».

2) Психологічна настанова «Сонце».

— Щодня сходить сонце, щоб обігріти всю землю. Всі раді сонечку!

А сонечко, солодко спить.

Почуло воно, що у двері постукали. Розплющило свої очі, а на вулиці темно. Не хочеться вставати.

Сонечко позіхнуло і знову міцно заплющило свої очі.

Але час не чекає. Треба будити землю. Сонечко потягнулося і підвелося з ліжка.

Умило оченята, ротик, щічки.

Взяло гребінець і розчесало свої золоті промінчики.

Промінчики розпрямилися, яскраво засяяли. Сонечко розправило своє платтячко і вийшло на небо.

Вдихнуло свіже повітря і посміхнулося всім.

2. Актуалізація опорних знань

1) Математична розминка (з використанням прийому «Мозковий штурм»).

а) Гра «Шифрувальник».

— Розв’яжіть приклади та розташуйте відповіді у порядку зростання; прочитайте отримане слово.

б) Усне опитування.

— Прочитайте дроби: 5/7, 3/10, 13/40, 25/325, 137/1000.

— Яку частину периметра квадрата становить довжина трьох його сторін?

— Яку частину кілограма становлять 200 г? 600 г?

— Яку частину години становлять 15 хв? 50 хв?

— Скільки грамів становлять 3/5 від 3 кг?

— Маса яблука 300 г. Яка маса 1/3 частини цього яблука?

— У книжці 60 сторінок. Дівчинка прочитала 1/4 книги. Скільки сторінок прочитала дівчинка?

в) Каліграфічна хвилинка.

— Запишіть дріб: три десятих; тридцять сотих; сорок п’ять тисячних.

2) Інформаційна хвилинка. Робота зі словником (або інформація з Інтернету: матеріал з Вікіпедії — вільної енциклопедії).

— До малюнків підпишіть дроби.

— Який океан займає найбільшу площу Світового океану?

— Що ви знаєте про Тихий океан?

Тихий океан — найбільша частина Світового океану. Окремі його ділянки між островами та виступами суходолу — це моря, які мають свої назви (Японське, Чорне, Берингове).

Тихий океан — це найглибша частина Світового океану. Його середня глибина становить 4300 м, а найбільша — 11 022 м.

Над Тихим океаном часто утворюються урагани — сильні штормові вітри, які супроводжуються сильними зливами й величезними хвилями на поверхні води. Урагани завдають значної шкоди та руйнувань прибережним районам та островам.

— Найцікавіше попереду...

Спочатку ми разом помилуємося вашими глибокими знаннями...

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Повідомлення теми та мети уроку (фронтально з використанням прийому «Мозковий штурм»)

Практична робота

У кошику лежать 20 груш. Петрик узяв 2/5 від цієї кількості. Скільки груш узяв Петрик?

Розв’язання:

Розділимо всі груші на 5 та отримаємо одну п’яту частину всіх груш:

20 : 5 = 4 (гр.)

Далі помножимо отриману кількість на 2 та отримаємо дві п’ятих від загальної кількості:

4 ∙ 2 = 8 (гр.)

— Розгляньте малюнок і розв’язання задачі на знаходження дробу від числа — № 772 (с. 126-127).

— Який можна зробити висновок?

Висновок. Щоб знайти дріб від числа, треба число поділити на знаменник і результат помножити на чисельник.

— Розгляньте та поясніть, як знайшли 5/9 від 64 260 — № 773 (с. 127) (з використанням прийому «Коментування»).

— Яка тема уроку?

2. Мотивація навчальної діяльності (з використанням методу «Мікрофон»)

— А для чого потрібно знати знаходження дробу від числа?

— Де в житті нам знадобляться ці знання?

3. Опрацювання навчального матеріалу

1) Робота за підручником (с. 127-128).

а) Виконайте обчислення — № 774 (з використанням прийому «Коментування»).

Знайдіть:

2) Фізкультхвилинка.

3) Тестування.

1. 4/5 від 1 год становить:

а) 48 хв;

б) 30 хв;

в) 20 хв;

г) 80 хв

2. Знайдіть 2/3 від числа 2481.

а) 1234;

б) 827;

в) 1654;

г) 1320

3. Чому дорівнює 2/5 від площі прямокутника зі сторонами 10 см і 2 см?

а) 15 см²;

б) 8 см²;

в) 20 см²;

г) 8 см²;

4. Учні мали обкопати 120 дерев у саду. Першого дня вони обкопали 2/4 від усіх дерев, а другого — 2/6 від усіх дерев. Скільки дерев залишилося обкопати учням?

а) 30;

б) 40;

в) 10;

г) 20.

Перевірка самостійної роботи (самоперевірка)

1 а;

2 в;

3 б;

4 г.

4) Робота в «Географічно-мультиплікаційній» студії.

а) Гра «Моментальне фото».

Запам'ятай та перекажи (робота в парах)

Перша назва Тихого океану була «Великий». Проте в 1520 році впродовж тримісячного плавання водами Тихого океану кораблі мореплавця Фернана Магеллана жодного разу не потрапили в шторм. Тому Магеллан і назвав океан «Тихим». Тихий океан — найбільша і найглибша частина Світового океану. Рослинний і тваринний світ Тихого океану дуже різноманітний. В океані живе близько 10 тисяч видів рослин. Більшість рослин — це водорості. Тут росте ламінарія, яку в побуті називають «морською капустою». Тут росте й найдовша у світі водорость, довжина якої становить близько 60 метрів. У водах океану відомо понад 2000 видів риб. Налічується понад 6000 видів молюсків; мідії, устриці, кальмари, восьминоги. Він посідає перше місце в світі за виловом риби та морепродуктів. Тваринний світ Тихого океану налічує близько 100 тисяч видів. Тут водяться кити, дельфіни, тюлені, котики. На дні Тихого океану виявлено багато родовищ нафти і газу.

б) Робота в «Мультіплікаційній» студії.

— А тепер — мультфільм повчальний! Для малят усіх — навчальний! («Географія-малятко» тітоньки Сови)

в) Хвилинка запитань (робота в парах).

Учні після перегляду ставлять одне одному запитання «Де? Чому? Як?».

— Що цікавого дізналися з цієї серії?

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Домашнє завдання

С. 127, № 775; 776.

2. Рефлексія (з використанням методу «Мікрофон»)

Гра «Продовж речення»

✵ На уроці ми вивчали...

✵ Знання можу використати...

Самооцінювання

— Дівчатка й хлопчики, у вас на картці є лист самооцінки. Оцініть свою роботу.

✵ Я працював (працювала) відмінно, на повну силу своїх можливостей, почувався (почувалася) впевнено і спокійно.

✵ Я працював (працювала) добре, але не в повну силу, відчував (відчувала) невпевненість.

✵ Найактивнішими на уроці були...