Усі уроки інформатики 3 клас - 2016

РОБОТА З ПРЕЗЕНТАЦІЯМИ

Урок 22. ЕТАПИ СТВОРЕННЯ ПРЕЗЕНТАЦІЙ

Цілі:

- навчальна: формування чіткого уявлення про те, що етап планування є дуже важливим; формування вміння описувати процес створення презентацій; закріплення понять про редагування та форматування об'єктів на слайді;

- розвивальна: розвиток алгоритмічного та наочно-дійового мислення; розвиток довготривалої пам'яті, творчої уяви, вміння виділяти головне, суттєве;

- виховна: виховання акуратності, вміння заздалегідь планувати власні дії; виховання взаємодопомоги, вміння працювати в парах; формування відчуття смаку; виховання інформаційної культури.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання та наочність: підручники, комп'ютери, іграшковий мікрофон, аркуші з роздавальними слайдами презентації, стікери для підсумку уроку.

Програмне забезпечення: середовище редактора презентації PowerPoint, папка з файлами — рисунками та текстом для практичної роботи.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

Дуже рада вас вітати,

В класі учнів зустрічати,

Хто навчить безпеки нас? —

Мікрофон чекає вас!

Вправа «Мікрофон безпеки»

Учитель, а за ним й учні за допомогою іграшкового мікрофону називають правила безпечної поведінки в комп'ютерному кабінеті.

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Комбінована вправа «Продовж речення» + «Світлофор»

Учитель оголошує вправу «Продовж речення», але з особливою умовою: один учень відповідає, а інші вислуховують відповідь та за допомогою карток світлофору (червоної та зеленої) висловлюють власну оцінку відповіді однокласника. У разі незгоди з відповіддю (червона картка) учні готуються виправити недоліки відповіді однокласника.

Речення для продовження

— Презентація — це...

— Презентація та комп'ютерна презентація...

— Комп'ютерна презентація складається...

— Слайд може містити...

— Для зміни місцями слайдів необхідно...

— Для додавання слайда необхідно...

— Для видалення слайда...

— Текст на слайд додаємо так...

— Текст на слайді можна...

— Для переміщення тексту на слайді...

— Для повороту тексту на слайді...

— Текст на слайді має такі властивості...

— Для зміни кольору тексту необхідно...

— Для зміни розміру тексту необхідно...

— Для зміни накреслення тексту необхідно...

— Форматування тексту — це...

— Редагування тексту на слайді — це...

— Які типи зображень можуть бути розміщені на слайді? (Автофігури і фотографії)

— Як на слайд вставити автофігуру? Опишіть дії.

— Щоб вставити фотографію чи інше зображення з файла, потрібно.

— Для зміни розміру зображень треба.

— Для зміни місцерозташування зображення потрібно.

— Якщо щось зробив неправильно, можна повернутися до попередніх дій за допомогою.

— Для запуску презентації на демонстрування.

— Для переривання демонстрування презентації слід.

— Для здійснення переходу за слайдами в режимі показу слайдів треба.

— Використання презентацій доцільно.

Учитель підбиває підсумки гри, відзначаючи найбільш обізнаних учнів.

Під час виконання цієї вправи бажано, щоб кожен учень продовжив речення. Ще один варіант проведення цієї вправи — організувати гру за двома командами (для створення атмосфери суперництва, виховання командного духу, вміння товаришувати та разом досягати поставленої мети).

ІІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

1. Перевірка домашнього завдання за підручником.

2. Перегляд творчих домашніх завдань — вітальних листівок.

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ ТА ЗАВДАНЬ УРОКУ

— Зараз ми переглянемо декілька презентацій. А хто вже навчився створювати маленькі презентації? (Діти піднімають руки.)

— Добре! Тоді в мене запитання. Що перш за все маємо робити для того, щоб створити презентацію?

Методична порада

Діти називають різні прийоми, а вчитель додатковими запитаннями підводить їх до слова ПЛАН. Необхідно, щоб учні самі здогадалися, що перш ніж розпочати щось робити, потрібно скласти план роботи.

— А план завжди складається з пунктів. У нашому випадку план складається з етапів.

— Тож тема уроку — «Етапи створення презентації».

Презентація, створена за етапами:

а) краще пояснює висвітлювану тему;

б) складається значно швидше.

V. СПРИЙНЯТТЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Визначення етапів створення презентації

— Спробуємо зараз придумати ці етапи складання презентації.

Учитель фіксує на дошці відповіді дітей, потім усі разом визначають пріоритети, тобто позначають порядкові номери етапів. Їх усього три, а дій у них може бути багато (див. схему).

Тільки після того як діти разом з учителем склали план (етапи) створення презентації, бажано звернути їх увагу до підручника та доповнити план на дошці за потреби.

Робота з підручником

К с. 118-121.

ЛПРР с. 105-106.

Учні читають мовчки. Піднімають руки та відповідають, якщо знайшли доповнення до схеми на дошці.

Вправа «Салон краси зошитів»

Діти переписують схему — хто швидше та акуратніше, краще за схему на дошці. Схема, яку маємо отримати на дошці та дати дітям переписати в зошити.

Показ дій для оформлення фону слайдів

а) Застосування шаблону (дизайну) — якщо це не було здійснено раніше;

б) пояснення дій для зміни фону слайда (викликати контекстне меню → Формат фону→ розкрити список кнопки Колір → вибрати потрібний → застосувати до одного чи всіх слайдів).

VI. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Раз — піднялись, два — присіли,

Хай мужніє наше тіло.

Хто ж втомився присідати,

Може вже відпочивати.

Руки в боки, руки так,

(колові руки руками.)

Руки вгору, як вітряк.

Раз — встав весь клас,

Два, три — свою парту ти протри.

(імітація протирання парти.)

Чотири, п'ять — на місце тихо сядь (діти сідають за парти).

Або виконувати вправи для розвитку синхронної дії правої та лівої півкулі, адже за одночасної роботи обох півкуль покращується ефективність роботи всього мозку.

Наприклад, вправа «Вухо-ніс» — лівою рукою тримаємося за ніс, в правою — за протилежне, ліве вухо. На «раз, два, три» — поміняти руки, тобто права — за ніс, ліва — за праве вухо тощо.

VII. ПЕРВИННЕ ЗАКРІПЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Закріплення теоретичних положень

Дітям на окремих аркушах, роздрукованих заздалегідь, демонструють 3-4 слайди презентації — вітання матусь зі святом 8 Березня.

Наприклад

Учитель пропонує учням, користуючись схемою, описати етапи створення такої презентації та відокремити вже пройдені етапи від тих, які ще мають зробити діти.

Фронтальна робота з класом

Практична робота учнів за комп'ютером — виконання практичних етапів презентації, яку щойно обговорили.

Віршик та фотографії учні мають узяти з папки, заздалегідь приготовленої вчителем.

Методична порада

Запропонувати дітям самостійно скласти четвертий слайд до презентації та рисунок для нього знайти в Інтернеті та розмістити на слайді.

Перегляд презентацій дітей та визначення найбільш точно виконаної презентації

VIII. ОФТАЛЬМОЛОГІЧНА ПАУЗА

IX. УЗАГАЛЬНЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Розгляньте слайди на сторінці (К с. 118; ЛПРР с. 106) та опишіть етапи створення комп'ютерної презентації.

2. Опишіть, які дії зі слайдами, текстом та зображенням знадобляться нам для створення цієї презентації.

3. Запитання на повторення матеріалу, вивченого раніше.

— З чого розпочинається робота зі складання презентації? (З етапу планування...)

— Які дії потрібно перш за все виконати на етапі створення презентації? (Відкрити середовище редактора презентацій.)

— З яких дій слід розпочинати роботу, якщо файл з презентацією вже існує? (Відкрити презентацію.)

— Вкажіть дії під час відкриття презентації.

— Якими діями завершують роботу зі створення презентації? (Переглядом та доопрацюванням.)

— По закінченні роботи з презентацією її зазвичай зберігають. Вкажіть дії зі збереження презентації.

X. ПІДСУМКИ УРОКУ

Фронтальне опитування

— Сьогодні на уроці ми вивчили... ознайомилися... запам'ятали. з'ясували...

Вибіркове опитування за шаблонами

— Я зрозумів.

— Мені сподобалося.

— Я практично опрацював.

— Мене здивувало.

— Найбільш мені сподобалося завдання.

— Які терміни з інформатики ви запишете сьогодні у свій інформатичний словничок?

— Зараз стікерами покажіть, як вам працювалося на уроці.

ХІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Завдання за підручником: К с. 123, завдання 1-3, 5*; ЛПРР с. 107, завдання 2, 4, 5*.

2. Додаткове завдання

На наступний урок підготувати файли із зображеннями та принести на флешці.