УСІ УРОКИ ІНФОРМАТИКИ
10 клас
ТЕМА 5.1. ТЕКСТОВИЙ РЕДАКТОР (12 ГОДИН)
Урок 39
Контрольна робота 3 з теми «Текстовий редактор»
Мета: перевірка знань, умінь та навичок учнів з теми «Бази даних. Системи управління базами даних».
Тип уроку: урок контролю знань, умінь та навичок.
ХІД УРОКУ
І варіант |
II варіант |
|||||
І рівень (тестові завдання, за кожну правильну відповідь по 0,5 бали) |
||||||
1. Розмір шрифту в Word задається у таких величинах: а) дюймах; б) кеглях; в) пікселях; г) міліметрах |
1. Курсив, півжирний, підкреслений — це... а) гарнітура шрифту; б) начертання шрифту; в) стиль шрифту; г) кегль шрифту. |
|||||
2. Ім’я відкритого документа в Word відображається у: а) рядку стану; б) рядку заголовку; в) рядку меню; г) робочій області документа |
2. У Word існують сторінки з орієнтацією: а) вертикальною; б) книжковою; в) горизонтальною; г) альбомною |
|||||
3. Абзац — це... а) текст, який обмежено кодом клавіші Enter; б) текст, який обмежено кінцем рядка; в) відстань до першого символу в рядку; г) текст, який обмежено кодом клавіш Shift-Enter |
3. Для швидкого виділення рядка необхідно: а) клікнути мишею в довільному місці рядка з натиснутою клавішею Ctrl; б) при виділенні утримувати натиснутою клавішу Alt; в) два рази клікнути мишею у смузі виділення; г) клікнути мишею у смузі виділення поряд з рядком |
|||||
4. Установіть відповідність між кнопками панелі інструментів та командами горизонтального меню: а) Файл — Друк б) Правка — Вирізати в) Таблиця — Добавити — Таблиця г) Файл — Зберегти
|
4. Встановіть відповідність між кнопками панелі інструментів та командами горизонтального меню: а) Файл — Попередній перегляд б) Правка — Відмінити в) Вставка — Об’єкт — Microsoft Equation г) Файл — Створити
|
|||||
5. Алгоритм: ✵ Виберіть пункт меню Сервіс - Настройка. ✵ На вкладці Вказівка зі списку Категорія виберіть категорію вказівки. ✵ Перемістіть позначку кнопки на панель інструментів. ✵ Закрийте діалогове вікно ✵ приводить до таких наслідків: а) видалення кнопки з панелі інструментів; б) додавання панелі інструментів; в) додавання кнопки на панель інструментів; г) видалення панелі інструментів |
5. Алгоритм: ✵ Установіть текстовий курсор у повільну позицію абзацу. ✵ Виберіть пункт меню Формат — Абзац. ✵ На вкладці Відступи та інтервали зі списку Міжрядковий виберіть необхідний інтервал. ✵ Закінчіть діалог кнопкою ОК — дозволяє змінити: а) відстань між абзацами; б) відстань між строками абзацу; в) розмір відступу першої строки у абзаці; г) відстань між символами абзацу |
|||||
6. При натиску на панелі інструментів кнопки а) вставка символу ¶ у документ; б) перехід курсору на новий рядок; в) перехід курсору на другий рядок; г) відображення недрукованих символів |
6. Процедура форматування тексту — це... а) запис тексту у буфер обміну; б) видалення тексту; в) відміна попередніх дій, які виконувались із текстом; г) розміщення тексту відповідно до заданих параметрів |
|||||
7. Правильним є твердження: а) панель інструментів Форматування дублює усі можливості пункту меню Формат; б) панель інструментів Форматування дублює можливості пункту меню Формат, які найбільше за все використовуються; в) пункт меню Формат дублює усі функції панелі інструментів Форматування; г) панель інструментів Форматування є доповненням до пункту меню Формат |
7. Правильним є твердження: а) поєднання абзаців здійснюється при видаленні недрукованого символу ¶; б) символ перед курсором видаляється клавішею Del або Back Space; в) клавіша Del видаляє символ зліва від текстового курсору; г) поєднання абзаців відбувається при натиску на клавішу Enter |
|||||
8. Зайвим у наведеному списку є: а) Формат; б) Сервіс; в) Файл; г) Правка; д) Об’єкт; е) Таблиця; ж) Вигляд |
8. Зайвим у наведеному списку є: а) панель операції; б) рядок меню; в) рядок заголовка; г) панель завдань; д) панель форматування; е) панель малювання; ж) рядок стану |
|||||
II рівень (завдання з короткими відповідями, за кожну правильну відповідь по 1 балу) |
||||||
1. Перелічіть загальні положення вводу тексту |
1. Якими способами можливо переміщуватись по тексту |
|||||
2. Дайте порівняльний аналіз понять «редагування» та «форматування» |
2. Перелічить усі відомі вам способи виділення тексту |
|||||
3. Які способи створення таблиць існують у текстовому процесорі? |
3. Поясніть прості способи підрахунків у таблицях |
|||||
4. Назвіть способи вставки малюнків до тексту |
4. Що називають колонтитулом? Як він створюється? |
|||||
III рівень (завдання з розгорнутою відповіддю, за кожну правильну відповідь по 2 бала) Практичне виконання завдань |
||||||
1. Створіть таблицю за зразком та наведіть алгоритм її побудови |
1. Створіть таблицю за зразком та наведіть алгоритм її побудови |
|||||
Гетьманські столиці |
Найбільші річки України |
|||||
Місто |
Гетьман |
Роки |
Назва |
Загальна довжина (км) |
||
Чигирин |
Б. Хмельницький |
1648-1657 |
||||
Дніпро |
2201 |
|||||
Батурин |
І. Мазепа |
1687-1709 |
Дністро |
1362 |
||
Глухів |
К. Розумовський |
1750-1764 |
Сіверський Донець |
1053 |
||
Дунай |
2960 |
|||||
Південний Буг |
806 |
|||||
2. Запишіть порядок створення даного об’єкту в тексті:
Поясніть, яким чином встановлюється обтікання об’єкта текстом. |
2. Запишіть порядок створення даного об’єкта у тексті.
Як змінити розмір об’єкта? |
|||||
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.

