Розробки уроків - ОСНОВИ ЗДОРОВ’Я 3 клас - (за підручником О. В. Гнатюк) - 2014 рік

ФІЗИЧНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ'Я

Урок 6. АКТИВНИЙ ВІДПОЧИНОК. БЕЗПЕКА ПРИ ЗАНЯТТЯХ СПОРТОМ

Мета: розширити уявлення учнів про види активного відпочинку, про можливі небезпеки при катанні на роликах, скейтбордах, велосипеді; навчати школярів використовувати засоби захисту під час занять спортом, обирати безпечні місця для активного відпочинку; виховувати обережність, відповідальність.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Гра «Вільний мікрофон»

— Що впливає на працездатність людини?

— Які вправи підвищують працездатність?

— Як ви вважаєте, коли у вас працездатність вища — зранку, вдень чи ввечері? У який день тижня?

— Деякі учні ніколи не роблять фізкультурних пауз під час виконання домашніх завдань, вважають їх непотрібними. Доведіть, що вони помиляються.

— Який найкращий для себе час на виконання домашніх завдань ви встановили?

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про види активного відпочинку.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 23-27)

1) Читання статті «Про активний відпочинок».

— Доведіть, що найкращим відпочинком є зміна одного виду діяльності на інший.

— Чому активний відпочинок особливо потрібен дітям?

— Що необхідно дітям для нормального росту й розвитку?

— Яких правил безпеки слід дотримувати під час гри?

— Назвіть відомі вам види активного відпочинку для дітей.

— Які правила безпеки ви запам’ятали?

— Які вам відомі види спорту?

— Якими видами спорту ви захоплюєтеся?

— З ким можна порадитися, яким видом спорту вам краще займатися?

— Що цікавого про ковзани ви дізналися?

2) Робота за малюнками (с. 23-24).

— Розгляньте фотографії нас. 23.

— Розкажіть, що роблять учні під час перерви.

— А як ви відпочиваєте на перервах?

— Розгляньте фотографії на с. 24-25.

— Які емоції у дітей на фотографіях? Чим корисні заняття спортом?

2. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Робота в парах

— За допомогою схеми назвіть види активного відпочинку.

— По черзі розкажіть про свій улюблений активний відпочинок.

Запам’ятайте! Активний відпочинок — важлива частина життя.

2. Бесіда з елементами розповіді

— Помірні фізичні навантаження корисні для здоров’я. Вони знімають напруження і покращують настрій.

Під час руху серце починає битися частіше, прискорюється кровообіг і поглиблюється дихання. Біг, стрибки, плавання тренують м’язи, формують правильну поставу і навіть допомагають швидше вирости.

— Де у вашому населеному пункті можна навчитися кататися на роликах, скейті, велосипеді?

— Як називають доріжки, призначені для велосипедистів?

Запам’ятайте! Активний відпочинок зміцнює здоров’я.

3. Робота в групах

— Яких правил безпеки слід дотримувати під час занять спортом?

— Розкажіть, хто із вас потрапляв у небезпечну ситуацію, катаючись на роликах, скейті чи велосипеді.

— Де це сталося?

— Що спричинило небезпечну ситуацію?

— Як можна було уникнути небезпеки?

— Які існують засоби захисту для занять активними видами спорту? Запам’ятайте! Під час занять активними видами спорту одягай шолом та інші засоби безпеки.

4. Продовження роботи за підручником (с. 26-27)

1) Розгадування ребусів.

Спорт, гра.

2) Робота в групах.

— Поясніть прислів’я.

Ходи більше — проживеш довше.

3) Робота над загадками.

✵ Всі його ногами б’ють,

Відпочити не дають.

Він не журиться, не плаче —

На зеленім полі скаче. (М’яч)

✵ З нетерпінням зиму ждуть,