Географія 8 клас - Розробки уроків до підручника Г. Д. Довгань - 2016

РОЗДІЛ ІІІ. ПРИРОДНІ УМОВИ І РЕСУРСИ УКРАЇНИ (37 годин)

ТЕМА 7. ЛАНДШАФТИ УКРАЇНИ

Урок № 47 Чорне море.

Мета уроку: навчальна: сформувати загальні уявлення учнів про особливості природних умов Чорного моря; сформувати знання про географічне положення та особливості природних компонентів Чорного моря; удосконалювати вміння й формувати навички визначати характеристики природних компонентів за тематичними картами атласу; розвивальна: вдосконалювати уміння працювати з мультимедійними джерелами знань, аналізувати інформацію, пояснювати зв'язки, виділяти головне; розвивати логічне мислення, просторове уявлення, увагу, пам'ять, розумову активність, пізнавальний інтерес; виховна: виховувати екологічне мислення, любов до природи та рідної землі; формувати почуття відповідальності за збереження природних багатств.

Обладнання: підручник, фізична карта України, атлас.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Очікувані результати: учні зможуть: характеризувати природні комплекси Чорного моря, виявляти особливості його природних компонентів та зв'язки між ними.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК

ü Бліцопитування

1. Які моря омивають територію України?

2. До басейну якого океану належать Чорне й Азовське моря?

3. Чи можна вважати море природним комплексом? Наведіть приклади природних компонентів морського природного комплексу.

4. Яке значення для України має наявність широкого виходу до морів?

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

ü Вступне слово вчителя

Україна — морська держава. Моря є складними природними системами. Водночас моря, що омивають береги України, є важливими складовими фізико-географічних умов, від яких залежить ефективність господарського використання території. Протягом двох уроків ми будемо визначати природні особливості морів, води яких омивають територію України.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Географічне положення та розміри (с. 194)

ü Робота з картою

2. Характер берегової лінії (с. 194-195)

ü Розповідь учителя

3. Природні компоненти та ресурси моря (с. 194-196)

ü Розповідь учителя

ü Робота з картою

ü Запитання

ü Повідомлення учнів

4. Використання ресурсів моря та їх охорона (с. 196)

ü Розповідь учителя

V. ОСМИСЛЕННЯ, УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

ü Завдання

Спрогнозуйте екологічні наслідки господарської діяльності людини в акваторії Чорного моря:

1) потрапляння побутових та господарських відходів у прибережні води;

2) побудова бун та хвилерізів для захисту берегів від морських хвиль;

3) видобуток корисних копалин (нафти, газу) з надр шельфу моря.

ü Тестові завдання

1. Укажіть правильне значення максимальної глибини Чорного моря.

А 1256 м

Б 2245 м

В 200 м

Г 14 м

2. Укажіть причину відносно невисокої солоності вод Чорного моря.

А велика кількість лиманів

Б значна кількістю річок, що впадають у море

В наявність сірководню

Г зв'язок із Середземним морем

3. Укажіть причину відносної бідності органічного світу Чорного моря.

А відокремленість моря від океану

Б невеликі розміри моря

В геологічна молодість улоговини моря

Г перенасиченість водних мас сірководнем

4. У якому кліматичному поясі розташована більша частина Чорного моря?

А у субарктичному

Б у помірному

В у субтропічному

Г у тропічному

VI. ПІДСУМКИ УРОКУ

ü Заключне слово вчителя

Чорне море є своєрідним природним комплексом, який відіграє важливу роль у формуванні природних особливостей прилеглих територій України та господарській діяльності людей. Останніми десятиріччями екологічні проблеми моря загострюються через надмірну господарську діяльність у прибережній зоні. Для збереження унікального природного комплексу моря необхідне ощадливе ставлення до його природних багатств.

(Учитель аналізує та оцінює роботу учнів на уроці.)

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Опрацюйте § 38 підручника.

2. Складіть п'ять тестових завдань до тексту параграфа і запишіть їх у зошит.

3. На контурну карту нанесіть елементи берегової лінії Чорного моря (затоки, лимани, півострови, острови).