Розробки уроків - Хімія 7 клас - 2015 рік
7 клас

Тема 1. ПОЧАТКОВІ ХІМІЧНІ ПОНЯТТЯ

Урок 5. ФІЗИЧНІ ТІЛА. МАТЕРІАЛИ. РЕЧОВИНИ. ФІЗИЧНІ ВЛАСТИВОСТІ РЕЧОВИН

Цілі: навчити розрізняти поняття «речовина», «матеріал», «тіло», описувати речовину за її фізичними властивостями; розвивати логіко-смислове мислення учнів, пам'ять, а також уміння самостійно працювати на уроці; виховувати культуру розумової праці, комунікативні якості особистості.

Очікувані результати: учні можуть складати логічний ланцюг «речовина — матеріал — тіло», характеризувати властивості речовин та розрізняють речовини за їхніми властивостями.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Обладнання: лабораторний посуд, залізні ошурки, сірка, кухонна сіль, магніт.

Базові поняття й терміни уроку: тіло, матеріал, речовина, агрегатний стан, фізичні властивості.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Бліцопитування

1. Що вивчає хімія?

2. Що таке речовина?

3. Що таке тіло?

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Теми для обговорення з учнями

1. На столі скляний і порцеляновий посуд. Назвіть тіла, які ви бачите на столі.

2. З чого вони виготовлені?

3. Які властивості речовин, з яких вони виготовлені, ви можете назвати?

4. Для чого потрібно знати властивості речовин?

ІV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ (пояснювально-дослідна робота)

Хімія — наука експериментальна. Речовини досліджують, визначають їхні фізичні властивості, роблять хімічний експеримент, вивчають, що відбувається з речовинами.

Речовина — те, з чого складається тіло.

Як описати речовину? Передусім ми характеризуємо речовину за її індивідуальними властивостями.

Треба назвати її властивості. Властивості, які не пов’язані з перетворенням речовини, — фізичні.

Необхідна характеристика речовини — агрегатний стан речовини.

Фізичні властивості:

1. Колір.

2. Запах.

3. Розчинність у воді.

4. Теплопровідність.

5. Електропровідність.

6. Густина.

7. Температура кипіння.

8. Температура плавлення.

Останні три властивості беруть із довідника або порівнюють з іншою речовиною.

Тіла — те, що нас оточує.

Проблемне питання

♦ Стілець — тіло, деревина — речовина чи матеріал?

Відповідь: речовина — целюлоза, деревина — матеріал.

ü Матеріал — речовина або суміш речовин, з яких складається тіло.

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Лабораторний дослід № 1. Ознайомлення з фізичними властивостями речовин

Інструктаж з безпеки життєдіяльності

Назвіть фізичні властивості солі, заліза, сірки, води, олії.

Перевірте дію магніту на сіль залізо.

Розчиніть речовини у воді. Запишіть спостереження та зробіть висновки.

2. Завдання класу

Назвіть декілька речовин:

а) однакового кольору;

б) однакового агрегатного стану.

Як їх відрізнити?

3. «Мозковий штурм»

Складіть ланцюжки «речовина — матеріал — тіло» з наданих слів.

Золото, цвях, каблучка, скляний стакан, папір, залізо, бронза, мідь та олово, деревина, пам’ятник, пісок, скло, целюлоза.

VІ. ПІДСУМКИ, ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Прочитати параграф підручника. Відповісти на запитання.