Вивчення біології у 8 класі - розробки уроків - Галашин О.Я. 2008

Тварини
Будова і життєдіяльність тварин (6 год.)
Органи і системи органів тварин, їх функції

Освітні цілі: ознайомити учнів із особливостями організації організму тварин, функціями органів та систем органів.

Основні поняття і терміни: орган, система органів, порожнина тіла, симетрія тіла.

Обладнання: опудала тварин, вологі препарати, таблиці «Внутрішня будова ссавця»... (різних типів тварин).

Структура уроку, основним зміст і методи роботи

І. Перевірка знань, здобутих на попередніх уроках. (Диференційовані різнорівневі тести.)

Формат А

1. Визначте структуру, яка відрізняє тваринну клітину від рослинної:

а) тверда клітинна стінка;

б) хлоропласти;

в) великі вакуолі;

г) глікокалікс;

ґ) ядро.

2. З’ясуйте, чим тканини тварин відрізняються від рослинних:

а) клітини, які належать до їх складу, мають клітинні стінки;

б) усі вони утворюються з твірної тканини;

в) до їх складу належить міжклітинна речовина;

г) не містять клітин.

Формат X

1. Виберіть серед наведених тканин тваринні:

а) епітеліальна;

б) сполучна;

в) твірна;

г) основна;

ґ) провідна;

д) нервова.

2. Виберіть ознаки та функції, що характеризують м’язову тканину:

а) складається з витягнутих мертвих клітин зі здерев’янілими оболонками;

б) містить значну кількість міжклітинної речовини;

в) здатна до сприйняття подразнень і скорочення;

г) з’єднує різні типи тканин, забезпечує їхнє живлення;

ґ) клітини утворюють кору кореня, в ній накопичуються поживні речовини;

д) залежно від особливості будови може бути непосмугованою і посмугованою.

Формат N

1. Виберіть два типи тканин, що не характерні для тварин:

а) нервова;

б) покривна;

в) епітеліальна;

г) сполучна;

ґ) м’язова;

д) механічна.

2. Виберіть дві ознаки, які не характерні для сполучної тканини:

а) складається з одного чи кількох шарів клітин, які майже не містять міжклітинної речовини;

б) містить значну кількість міжклітинної речовини;

в) здатна до сприйняття подразнення і скорочення;

г) з’єднує різні типи тканин, забезпечує їх живлення;

г) захищає організм та окремі органи від механічних ушкоджень;

д) складається із різноманітних клітин.

II. Актуалізація опорних знань. (Бесіда з демонстрацією таблиці «Будова рослини».)

1. Які вегетативні органи є у рослин? Які функції вони виконують?

2. Що таке генеративні органи? Які їх функції?

3. Що таке вегетативне розмноження? Чим воно відрізняється від статевого?

III. Мотивація навчальної діяльності. (Постановка проблемних запитань.)

1. Які процеси в тваринних організмах забезпечують їх життєдіяльність?

2. Де відбувається обмін речовин у тварин?

3. Які ви знаєте системи органів у тварин? Які функції вони використовують?

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Обмін речовин одноклітинних організмів. (Розповідь вчителя, демонстрування макетів, таблиці «Одноклітинні".)

2. Обмін речовин та перетворення енергії багатоклітинних організмів. (Розповідь учителя, демонстрація таблиць «Внутрішня будова ..."різних типів тварин.)

3. Органи та системи органів тварин, їх функції. (Розповідь учителя з елементами бесіди, використання малюнків з підручника.) Самостійна робота учнів.

Заповнити таблицю «Органи, системи органів тварин. Їх функції.

4. Порожнина тіла тварин. (Розповідь вчителя, самостійна робота учнів.) Прочитайте текст підручника, заповніть схему:

5. План будови тіла. Поняття симетрії тіла. (Розповідь вчителя з демонструванням таблиць; складання схеми.)

Складіть схему «Типи симетрії тіла тварин«

V. Закріплення знань учнів. (Експрес-опитування.)

1. Як називається послідовність органів, які всі разом забезпечують той чи інший прояв життєдіяльності?

2. Яка система органів призначена для виведення з організму кінцевих продуктів обміну надлишків води і отруйних речовин?

3. Назвіть систему органів, яка постачає організму кисень та виводить з нього вуглекислий газ.

4. Зазначте систему органів, яка забезпечує рефлекторні реакції організму на зміни зовнішнього середовища.

5. Зазначте систему органів, яка складається із залоз внутрішньої секреції.

6. Вкажіть тип симетрії, при якому тіло тварини можна розділити уздовж уявною площиною на дві дзеркально симетричні половини, — праву і ліву.

7. Назвіть тварин із первинною порожниною тіла.

8. Назвіть тварин із вторинною порожниною тіла.

9. Назвіть тварин із змішаною порожниною тіла.

10. Вкажіть тварин із двобічною симетрією тіла.

VI. Домашнє завдання. Вивчити дану тему з підручника. Спостерігати за проявами поведінки домашніх та диких тварин.

ГРАЙ ЩОБ ЗАРОБЛЯТИ

Ігри в які можна грати та заробляти крипту не вкладаючи власні кошти