Вивчення біології у 8 класі - розробки уроків - Галашин О.Я. 2008

Різноманітність тварини
Птахи. Клас Птахи (6 год.)
Роль птахів у екосистемах, їх значення для людини. Охорона птахів. Птахівництво

Освітні цілі: розширити знання учнів про значення птахів у природі, про їх роль у господарській діяльності людини, ознайомити учнів із птахами своєї місцевості, з технологією птахівництва, розкрити значення птахів у лісовому і сільському господарстві, показати схему заходів із охорони птахів, продовжити формувати вміння працювати з текстом і малюнками підручника.

Основні поняття та терміни: комахоїдні птахи, зерноїдні птахи, промислові птахи, птахівництво, порода, несуча порода, м’ясна порода, інкубація, інкубатор, свійські тварини. Обладнання: таблиці «Птахи лісу», «Лісові куроподібні птахи», діафільм «Породи домашніх птахів. Птахівництво», Червона книга України (тварини).

Структура уроку, основний зміст і методи роботи

І. Актуалізація опорних знань учнів. (Бесіда за запитаннями.)

— Які є екологічні групи птахів?

— Які особливості птахів лісу? Назвати приклади.

— Які особливості птахів боліт? Назвати приклади.

— Назвати представників птахів луки та які їх особливості?

— Назвати представників птахів степів і пустель та їх особливості.

— Чому архіоптерикса вважають перехідною формою від плазунів та птахів?

II. Вивчення нового матеріалу.

1. Різноманітність екологічних груп птахів. Чисельність птахів у природі. (Бесіда з елементами розповіді учителя, використанням таблиць.)

Чисельність птахів — Земної кулі — 100 млрд. особин.

2. Значення птахів у природі. (Бесіда з елементами розповіді учителя.)

а) Значення птахів у житті рослин: вплив на ріст рослин, участь у запиленні, розповсюдження плодів і насіння, збільшення родючості грунтів.

б) Значення птахів у житті тварин: їжа для інших тварин, регулюють чисельність безхребетних та мишоподібних гризунів, входять у ланцюги живлення, птахи-санітари, беруть участь у процесах кругообігу речовин у природі.

3. Значення птахів для людини. (Бесіда з використанням діафільму, таблиці, складанням схеми.)

Роль птахів у житті людини: використання для своїх потреб (м’ясо, пух, яйця, пташиний послід (гуано); роль комахоїдних і хижих птахів у зниженні чисельності шкідників сільського господарства, треновані птахи (соколи) беруть участь у полюванні, для відлякування від виноградників чи аеродромів, естетична насолода від співу, забарвлення та поведінки пташок, органічне добриво.

4. Домашні птахи і їх практичне значення. (Розповідь учителя з елементами бесіди та використанням таблиць, малюнків і складанням схеми.)

а) Походження. Свійські кури походять від банківських курей, одомашнені — 4500 років тому в Індії, свійські гуси — від сірої гуски, свійська качка — від дикої качки-крижня, свійський голуб — від сизого голуба.

б) Практичне значення домашніх птахів.

Людина розводить: курей заради м’яса і яєць.

Розводять:

гусей — заради м’яса (15 кг) та пір’я, (Велика сіра, Холмогорська);

качок — заради м’яса (5 кг) та яєць. (Пекінська, українська);

індиків — заради м’яса (понад 15 кг). (Північно-кавказький, білий, широкогрудний);

голубів — використовуються як поштарі (декоративні дутиші, турман, трубач) та м’ясні (курячі голуби).

5. Птахівництво. (Розповідь учителя, використання діафільму.)

Птахівництво — це галузь тваринництва, яка займається розведенням сільськогосподарських птахів у обладнаних приміщеннях (птахофермах, птахофабриках), де автоматично регулюється температура, вологість, склад повітря, тривалість світлового періоду.

Технологія виробництва.

а) Інкубація яєць в інкубаторах (машини, в яких створюються відповідні умови для нормального розвитку зародка: температура (42"С), вологість, повертання яєць (48 тис.).

б) догляд і вирощування (обігрів, кліткове утримання, автоматична роздача кормів, збір яєць, прибирання посліду).

Завдання птахівництва: забезпечення необхідною кількістю яєць, м’яса та пуху для промисловості.

6. Охорона птахів. (Розповідь учителя з демонстрацією Червоної книги і малюнків.)

а) Закони України з охорони і використання тваринного світу.

б) Червона книга України (І видання 1980 р. було занесено 28 видів птахів, II видання 1994 р. — занесено 67 видів птахів).

Птахи, занесені до Червоної книги України: пелікан рожевий, пелікан кучерявий, баклан довгоносий, баклан малий, жовта чапля, колниця, коровайка, лелека чорний, червоновола казарка, лебідь малий, огар, чернь білоока, гоголь, гага звичайна, савка, крохаль довгоносий, скопа, шуліка рудий, лунь польовий, лунь степовий, яструб-тювик, конюк степовий, змієїд, орел-карлик, орел степовий, підорлик великий, підорлик малий, могильник, беркут, орлан-білохвіст, стерв’ятник, гриф чорний, сип білоголовий, балобан, сокіл-сапсан, боривітер степовий, глухар, журавель сірий, журавель степовий, дрофа, хохітва, лежень, зуйок морський, ходуличник, кулик-сорока, поручайник, кроншнеп тонкодзьобий, кроншнеп великий, кроншнеп середній, дерихвіст лучний, дерихвіст степовий, реготун чорноголовий, чеграва, пугач, сич волохатий, сичик-горобець, сова довгохвоста, сова бородата, сипуха, сорокопуд червоноголовий, сорокопуд сірий, шпак рожевий, зиворушка альпійська, очеретянка прудка, корольок червоноголовий, кам’яний дрізд строкатий, вівсянка чорноголова.

в) Заповідники в Україні: Чорноморський заповідник, заповідник «Лебедині острови». Заказник Липовецький орнітологічний (на Черкащині).

г) Допомога птахам: розведення рідкісних птахів у вольєрах, підгодівля птахів зимою, влаштування штучних гнізд, обмеження промислу птахів.

III. Закріплення знань учнів про роль птахів у природі та житті людини. (Самостійна робота учнів. Заповнення таблиці.)

Роль птахів у природі та їх значення для людини

Значення птахів
У природі	Для людини
1
2
3
4
5

IV. Домашнє завдання. Вивчити дану тему з підручника.

Розв'язати кросворд: написати назви різних птахів так, щоб буква «с» була спільною.

Відповіді: сич, сова, стриж, сорока, синиця, снігур, соловей.

Подумай.

— Чи однакової форми дзьоби у птахів, які споживають комах, зерно, дрібних тварин?

— Чим вони відрізняються?

Урок 53 Роль птахів у природі та житті людини. Охорона птахів

Освітні цілі: розширити знання учнів про значення птахів у природі, їх роль у господарській діяльності людини; показати систему заходів з охорони пернатих; ознайомити з рідкісними видами птахів Тернопільщини; виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до всього живого; розвивати індивідуальні здібності учнів.

Обладнання: таблиці: «Екологічні групи птахів», «Птахи, занесені до Червоної книги України», роздавальні картки «Різноманітність птахів», дидактичний матеріал, малюнки птахів, магнітофон, запис голосів птахів, газета «Цікаво знати ...» Структура уроку, основний зміст і методи роботи.

І. Актуалізація опорних знань учнів.

Завдання на дошці:

До якого ряду належать ці птахи (підкреслити кольоровою крейдою): сіра куріпка, фазан, качка-крижень, беркут, гриф, сич, пугач, лелека білий, ластівка, дятел, одуд, крук, мухоловка, соловей, дрозд.

II. Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми і мети уроку.

Учитель. На сьогоднішньому уроці ви спробуєте інтегрувати свої знання та індивідуальні здібності. Ви зможете показати не тільки знання з біології, а й виявити свої таланти і нахили. Звичайно, для цього ви вели пошукову роботу, опрацьовували додаткову літературу, виготовляючи наочність.

Учитель пропонує завдання, а учні вибирають їх відповідно до своїх здібностей.

1. Завдання для учнів, які мають музичні здібності.

Учитель. З давніх-давен люди звикли до співу птахів, до того, що пернаті є першими вісниками весни.

Завдання.

Послухайте запис голосів птахів. Спробуйте визначити, який це птах співає?

2. Завдання для учнів, які мають лінгвістичні здібності.

1) Гра «Біологічне лото"

Із частин тексту складіть фрази:

а) Лебедина ... (вірність);

б) Воркує, як ... (голубка);

в) Надувся, мов ... (сич на морозі);

г) 3 нього, як ... (з гуски води);

ґ) Прилетіли лелеки ... (принесли весну здалека);

д) Де багато пташок ... (там нема комашок);

е) Видно сокола за польотом, а сову ... (за поглядом).

2) Гумореска «Ходить бузько по мочарах».

3) Рольова гра: «Пізнай птаха»

Один учень виступає в ролі птаха, другий, ставлячи навідні питання, повинен назвати його.

а) — З голови я аж рудий,

Сам пістряво-синій.

Але довшої дуди Бачить не могли ви.

— А де ж ти живеш?

— У лісі.

— Що їсиш?

— Люблю ласувати комахами. (Одуд.)

б) Я така собі гарненька,

Хоч і дуже маленька,

Але апетит у мене великий.

— І чим живишся?

— Я з’їдаю кожен день 200 мух і комарів. (Мухоловка.)

в) У гаю пісні немає.

Гай засніжений дрімає,

Тільки чути:

Тук, тук, тук,—

Лікарем мене зовуть.

— Чому?

— Бо лікую я дерева, знищуючи шкідників. (Дятел.)

г) Я маленька, рябенька пташина,

Співаю, коли піднімаюся високо в небо.

— А де будуєш гнізда?

— Гніздо мощу на землі з травинок та моху.

— А де корм шукаєш?

— По полях, луках; збираю насіння, комах. (Жайворонок.)

3) Завдання для математиків.

Учні розв'язують задачі. їхні підрахунки визначать, яку користь приносять птахи людині, природі (зміст задач в додатку № 1).

4) Завдання для конструкторів, архітекторів, будівельників.

Учитель. Перш ніж збудувати літак, авіатори спочатку вивчили

політ і будову крила птаха. Першою літаючою моделлю був повітряний змій. Теорію польоту планера розробив Н.Е. Жуковський в 1891 р., який і вважається батьком авіації.

Завдання.

а) Гнізда яких птахів зображені на малюнку?

б) Розгляньте дзьоби птахів. Для яких птахів вони характерні? Чи можна за будовою дзьоба визначити спосіб живлення цих тварин?

Гра-подорож «Зачарований замок»

Щоб відкрити двері замку, необхідно розгадати шифр. Для цього вам пропонується чайнворд. Перша буква кожного слова — код замку.

«Фантастична зала»

Серед різноманітних опудал птахів ми побачили фантастичного птаха.

Завдання.

Назвати частини тіла, з яких складений птах. У яких птахів він запозичив свої органи?

«Володіння чорного мага »

Перевертні, або тіні померлих магів, володіють пронизливо сильним голосом, живуть поодинці, а тому страшно люблять поговорити. Щоб переконатися в тому, що ви заговорите магів до втрати свідомості, вам необхідно виконати завдання:

а) програмований контроль (письмово).

б) навести приклади птахів-прогнозистів, природа яких наділила «метеорологічним чуттям».

Кімната « Супер-маркет»

Тут ви зможете придбати різноманітну продукцію пташиного походження. Але спочатку завдання:

а) відгадайте загадки (див. додаток № 2).

«Стоп! Червоне світло!»

Завдання. Назвати птахів рідного краю, які підлягають охороні та занесені до Червоної книги України.

Пам'ятка: «Люби, знай і бережи!»

— заборонити вирубувати ліси, осушувати болота, руйнувати місця проживання птахів;

— виготовляти та розвішувати штучні домівки;

— підгодовувати пернатих взимку;

— покласти сувору відповідальність на керівників підприємств за забруднення довкілля.

Завершення подорожі. Підведення підсумків уроку.

Домашнє завдання. Вивчити дану тему з підручника.

Додаток № 1

1. Одна сім’я шпаків (двоє дорослих і п’ять пташенят) з’їдають за день в середньому 360 великих слимаків — шкідників городніх культур. Скільки слимаків знищує одна сім’я шпаків протягом одного місяця?

2. Пара шпаків у гніздовий період очищає 70 дерев від гусениць непарного шовкопряда в період масового розмноження цих комах. Якщо чисельність птахів досягає 100 особин на 1 га, скільки дерев врятують шпаки від шкідників?

3. Пара польових горобців, вигодовуючи двох пташенят, протягом дня приносить їм близько 500 комах. У гнізді, як правило, буває 4—5 пташенят. Вигодовування триває в середньому 10 днів. За літо в горобців буває до трьох виводків. Скільки комах знищує за весну-літо пара польових горобців?

4. Пугач поїдає 5 полівок щоденно, вухаті сови 10. Одна полівка, за підрахунками екологів, знищує до 2-х кг зерна на рік. Підрахуйте, скільки зерна зберігають птахи за місяць.

5. У «мишачі» роки один сич з’їдає щоденно до 14 мишей і полівок, а в звичайні — до 5 штук. Одна полівка, за підрахунками екологів, знищує щорічно до 2 кг зерна. Підрахуйте, скільки зерна птахи зберігають за рік?

Додаток № 2

Загадки:

1. Вдень мовчить, а вночі кричить? (Сова.)

2. Не людина, а живе в хатці? (Шпак.)

3. Не людина, а говорить? (Папуга.)

4. Дзьоб міцний і гострий має, шкідників ним добуває? (Дятел.)

5. Швидко скрізь цей птах літає,

Безліч мошок поїдає,

За вікном гніздо будує,

Тільки в нас він не зимує (ластівка.)

6. Маю я великий хист,

І співаю, як артист,