Вивчення біології 7 клас - Конспекти уроків - І.В. Олійник 2015

Процеси життєдіяльності тварин
Порівняння будови скелетів хребетних тварин

Мета: поглибити та розширити знання учнів про опорно-рухову систему; розвивати навички спостереження та аналізу, вчити робити логічні висновки. пояснювати причинно-наслідкові зв’язки.

Обладнання: скелети риб, земноводних, плазунів, птахів та ссавців; таблиці, відеоматеріали.

Структура уроку, основний зміст та методи роботи

І.Перевірка готовності до практичної роботи. (Експрес-опитування).

1. Яка система органів забезпечує захист внутрішніх органів та пересування тварин у просторі?

2. Що входить до складу опорно-рухової системи?

3. Чи однакова будова опорно-рухової системи в різних груп тварин? Від чого це залежить?

4. Як називається скелет голови? Яка його функція?

5. Що таке хребет? З чого він складається?

6. Що таке грудна клітка? З чого вона складається?

7. Чи у всіх хребетних тварин є грудна клітка?

8. Розкажіть про загальний план будови передніх та задніх кінцівок тварин?

9. Що таке пояс кінцівок? Яке його значення?

10. Що таке тип симетрії?

11. Які типи симетрії тварин ви знаєте?

ІІ.Виконання практичної роботи.

1. Розгляньте скелет риб. Зверніть увагу, як з’єднаний череп із хребтом.

2. Зробіть висновок про пристосування риб до пересування у водному середовищі.

3. Розгляньте скелет жаби. Зазначте, які ускладнення у скелеті жаби в порівнянні зі скелетом риб.

4. Розгляньте скелет голуба. Знайдіть череп, хребет, пояси кінцівок і власне кінцівки.

5. Запишіть, які особливості скелета сприяють літанню птахів.

6. Розгляньте скелет ссавця (таблиця «Скелет собаки» або відеоматеріал). Знайдіть відділи: скелет голови, скелет тулуба, скелет передніх та задніх кінцівок та скелет поясів кінцівок.

7. Заповніть таблицю.

8.Підсумки.

ІІІ.Домашнє завдання.

Повторити матеріал з підручника про опорно-рухову систему.