Відповіді до підручника Українська мова 8 клас - В.В. Заболотний 2016-2020
Словосполучення і речення. Головні та другорядні члени речення
Готуємося до тематичного оцінювання
1. Синонімічними є всі записані попарно словосполучення в рядку: В гроно винограду — виноградне гроно; заповіт матері — материн заповіт.
2. Граматичну помилку допущено в словосполученні: А дякувати Марію Сергіївну.
3. Словосполученнями є всі сполучення слів у рядку: Б ходити навколо, щира усмішка, росте в полі.
4. Поширеним є речення: Б Маринка вчасно закінчила писати.
5. Спонукальним є речення: Г Хай бджоли носять медозбір у соти і кожна квітка душу звеселя (Л. Дмитерко).
6. Складений дієслівний присудок є в реченні: А Снаряди почали вже падати в річку (О. Довженко).
7. Неозначеною формою дієслова виражено обставину в реченні: В Незабаром після дощу діти прибігли збирати гриби (О. Іваненко).
8. Порівняльні звороти треба виділити комами у двох реченнях: Б Двір був огороджений ніби фортеця. Д Почав падати град як горох.
9. З’ясуйте синтаксичну роль виділених у реченнях слів.
1 Нам треба було вийти навпростець до річки... (Л. Дмитерко) — Г додаток.
2 Наука — найбільш важливе, найбільш прекрасне в житті людини (А. Чехов) — Вчастина присудка.
3 Панський будинок з білого каменю стоїть, немов палац (Марко Вовчок) — Бозначення.
4 А на лузі трава п’є все менше води (П. Осадчук) — А обставина.
10. 1. Холодний вітер налетів несподівано. 2. Раптом ударив перший грім. 3. Білочка квапливо гризла лісовий горішок.
11. Сестричка вплела в косу зелену стрічку. Переді мною стояла дівчина в червоних чобітках.
12. Орел, як камінь, шугнув зі скелі донизу. Розгубившись, хлопець стояв посеред майдану як укопаний.
Перша публікація: 01/01/2016-2020
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.