Розв’язання усіх вправ і завдань до підручника «МАТЕМАТИКА. 6 клас» Тарасенкова Н. А. - 2016 рік
РОЗДІЛ 4. РАЦІОНАЛЬНІ ЧИСЛА ТА ДІЇ НАД НИМИ
§ 28. Множення раціональних чисел
1236. 1) Неправильне; 2) правильне.
1237. 1) Неправильне; 2) правильне.
1238. Сергій не правий. Обидва числа можуть бути і від’ємними.
1239. Віталій правий. Щоб добуток був від’ємним потрібно, щоб обидва множники мали протилежні знаки.
1240. Правильним є твердження у випадку 1).
1241. Множення виконано правильно у випадку 2).

1247. Див. таблицю.
x |
-25 |
-12 |
-4 |
-2 |
-4,5 |
-1,1 |
-0,5 |
3X |
-75 |
-36 |
-12 |
-6 |
-13,5 |
-3,3 |
-1,5 |

1250. Див. таблицю.
x |
-25 |
-12 |
-4 |
-2 |
-4,5 |
-1,1 |
-0,5 |
-4X |
100 |
48 |
16 |
8 |
18 |
4,4 |
2 |

1253. Див. таблицю.
Знак числа а |
+ |
- |
- |
+ |
Знак числа b |
- |
- |
+ |
+ |
Знак числа ab |
- |
+ |
- |
+ |
1254. Див. таблицю.
Число a |
-3 |
-0,8 |
9 |
-6 |
17 |
-2 |
Знак числа b |
+ |
- |
- |
- |
- |
+ |
Знак числа ab |
- |
+ |
- |
+ |
- |
- |

1258. Див. таблицю.
a |
-32 |
-8 |
-1 |
0 |
1 |
5 |
24 |
a ∙ 1 |
-32 |
-8 |
-1 |
0 |
1 |
5 |
24 |
a ∙ (-1) |
32 |
8 |
1 |
0 |
-1 |
-5 |
-24 |
-1 ∙ a |
32 |
8 |
1 |
0 |
-1 |
-5 |
-24 |
a ∙ 0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |


— знак добутку «-»;
![]()
— знак добутку «+»;
— знак добутку «+»;
— знак добутку «+»;


Отже,

Отже,



1288. 1) Якщо -3d < 0, то d > 0;
2) якщо
то d < 0;
3) якщо 4,3 ∙ (-d) > 0, то —d > 0, d < 0;
4) якщо -3 ∙ (-d) > 0, то —d < 0, d > 0.
1289. Серед цілих чисел вказаного добутку є 99 від’ємних, тому заданий добуток — від’ємний.
1290. Оскільки kl < 0 і mn < 0, то числа к і l, а також m і n мають протилежні знаки. З того, що lm > 0 слідує що числа l і m мають однакові знаки. Тоді числа k і n теж матимуть однакові знаки, а значить kn > 0.
1291. 1) Якщо а, b і с — від’ємні числа, то числа ab і -7с — додатні. Отже, аb - 7с = ab + (-7с) > 0;
2) якщо l, m і n — від’ємні числа, то числа 5l і -mn — від’ємні. Отже, 5l - mn = 5l + (-mn) < 0.


1295. 1) Якщо abc < 0 і с > 0, то числа а і b — різних знаків. А оскільки число а є найменшим, то а < 0, а b > 0;
2) якщо ab < 0, то числа а і b — різних знаків. А оскільки число а є найменшим, то а < 0, а b > 0;
3) якщо а + с =0, то числа а і с — різних знаків. Тепер умова abc > 0 виконається лише тоді, коли b < 0.

![]()
![]()
Добуток коренів рівняння дорівнює: 5 ∙ 3 = 15. АВ = 5 - 3 = 2. Серединою відрізка АВ є точка С(4).
![]()
![]()
Добуток коренів рівняння дорівнює: 1 ∙ (-3) = -3. АВ = 1 - (-3) = 4. Серединою відрізка АВ є точка С(-1).
![]()
![]()
Добуток коренів рівняння дорівнює: 5 ∙ (=1) = -5. АВ = 5 - (-1) = 6. Серединою відрізка АВ є точка С(2).
Для рівняння виду |x - b| = а, де а > 0, серединою відрізка АВ є точка С, яка віддалена від кінців відрізка на відстань, яка дорівнює а.
1298. Усіх знаків на дошці є 10 + 17 = 27. Кожний крок замінює два знаки на один, тобто зменшує загальну кількість знаків на 1. Отже, після 26 кроків на дошці залишиться 27 - 26 = 1 знак. Заміна двох різних знаків на один знак мінус не змінює загальної кількості мінусів. Заміна двох мінусів на плюс зменшує загальну кількість мінусів на 2. Оскільки усіх мінусів на старті є 17 і їх кількість може зменшуватись лише на парне число, то у кінцевому випадку один мінус залишиться.
Відповідь. Мінус.
1299. 10 ∙ 2,5 = 25 (км) — проїхали друзі спочатку;
10 + 2 = 12 (км/год) — збільшена швидкість;
— проїхали друзі пізніше;
25 + 16 = 41 (км) — уся відстань.
Відповідь. 41 км.
1300. 3,75 ∙ 5,2 = 19,5 (м2) — потрібно лінолеуму;
19,5 ∙ 104 = 2028 (грн) — вартість лінолеуму.
1301. 2 ∙ 8,45 + 4,3 + 1,5 ∙ 25,8 = 16,9 + 4,3 + 38,7 = 59,9 (грн) — вартість покупки;
90 - 59,9 = 30,1 (грн) — залишилося в Олега.
Відповідь. 30,1 грн.
![]()

Перша публікація: 01/01/2016
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.