Економічний енциклопедичний словник - Мочерний С.В. 1995
Льюїс
Льюїс (Lewis) Артур Вільям (1915-1991) — англійський економіст, лауреат Нобелівської премії «за новаторські дослідження економічного розвитку, передусім ті, які стосуються країн, що розвиваються». В «Теорії економічного зростання» (1955) Л. доводив, що досвід розвинених держав не обов'язково дасть позитивний результат у країнах, що розвиваються, і тому не повинен автоматично запозичуватися ними. З цією метою він обґрунтував модель «дуальної економіки» слаборозвиненої країни, розмежував традиційний (здебільшого аграрний) і сучасний промисловий сектори (де переважав капіталізм) і вважав цей напрям перспективним. Водночас він виступав за фінансування промислових капіталовкладень та інвестицій у народну освіту як вклад у зростання «людського капіталу». Згодом Л. дійшов висновку про пріоритет «людського капіталу», до якого відносить здобуті знання, навики, енергію, що можуть бути використані у виробництві товарів і послуг. Такі дослідження велись американським економістом Т.Шульцемдому Л. була присуджена Нобелівська премія разом з цим ученим. В основу моделі дуальної двосекторної економіки Л. поклав існування необмеженої пропозиції робочої сили в країнах, де густота населення висока, капітал дефіцитний, а природні ресурси обмежені (Індія, Пакистан, Бангладеш, Єгипет та ін.). Тому ціною праці є заробітна плата на рівні прожиткового мінімуму. Перехід надлишкових трудових ресурсів у промисловий сектор, який не потребує значних витрат капіталу і складної технології, забезпечує його дешевою робочою силою і водночас зменшить відносну перенаселеність села, що позитивно впливає на зростання продуктивності праці в сільському господарстві, а відтак підвищує ефективність економічної системи загалом. Тезу Л. про існування значного прихованого безробіття в сільському господарстві країн, що розвиваються, критикували Т.Шульц та інші західні економісти, оскільки вона не враховує сезонності сільського господарства.
Перша публікація: 01/01/1995
Останнє оновлення: 30/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.