Власне висловлення - Українська мова та література - Олександр Авраменко 2010
Розділ 2. Лексика
Лексичні норми регулюють правильний вибір слів і фразеологізмів відповідно до змісту мовлення й мети спілкування. Порушення лексичних норм сучасної української літературної мови називають лексичними помилками.
Лексичні помилки:
✵ тавтологія;
✵ плеоназм;
✵ багатослів’я;
✵ дублювання іменника займенником в одному реченні;
✵ мовна недостатність;
✵ уживання слів у невластивому значенні;
✵ порушення лексичної сполучуваності слів;
✵ уживання нелітературних слів;
✵ уживання слів, не властивих зображуваній епосі;
✵ некоректне вживання фразеологізмів.
1. Тавтологія — недоречне повторення того самого слова чи спільнокореневих слів в одному або сусідніх реченнях, а також перенасичення абзацу тими самими словами чи особовими займенниками.
Неправильно |
Правильно |
Згадаймо образ Марусі Чурай з твору Ліни Костенко «Маруся Чурай». |
Згадаймо образ головної героїні твору Ліни Костенко «Маруся Чурай». Згадаймо образ Марусі Чурай з однойменного твору Ліни Костенко. |
Як приклад, я можу навести приклад зі свого життя. |
|
Людина — соціальна істота, і вона повинна бути серед людей, повинна цікавитися життям інших людей. |
|
Цей процес відзначається значними ускладненнями. |
|
Через рік він побачив плоди своєї плідної праці. |
|
Інакше доведеться шкодувати про вибір, який ви самі обрали. |
|
Саме самотність допомагає розібратися в багатьох проблемних ситуаціях. Перебуваючи на самоті, людина здатна швидше розібратися з проблемами. |
|
Такий досвід підсилює силу волі кожного з нас. |
|
Треба братися до роботи, починаючи з самого початку. |
Зауважте!
Тавтологія може бути не тільки вадою тексту, а й стилістичним прийомом для підсилення експресивних відтінків, виділення слова чи сполуки слів: волити волю, з давніх-давен, з діда-прадіда.
З далекого туману, з тихих озер загірної комуни шелестить шелест: то йде Марія (М. Хвильовий).
Однак у власному висловленні треба бути пильними з тавтологією як зі стилістичним прийомом, оскільки під час перевірки Вашої роботи вчитель може сприйняти її за лексичну помилку.
Отже, радимо уникати повторення того самого слова чи спільнокореневих слів в одному або сусідніх реченнях.
2. Плеоназм — недоречне дублювання значення в сусідніх словах, одне з яких можна вилучити без порушення змісту речення. Зазвичай причина помилки є в поєднанні синонімів, один з яких українського походження, інший — запозичений.
Неправильно |
Правильно |
Виступив бувший екс-президент. |
Виступив колишній президент. Виступив екс-президент |
У героя с наявний талант бути лідером. |
|
Ця актуальна проблема сьогодні дуже на часі. |
|
Моя подруга дуже творча та креативна. |
|
Він завжди мріяв відкрити маленький міні-салон. |
|
Попри наші хвилювання, у фінальному кінці все було добре. |
|
Кожен хоче, щоб його подальше майбутнє життя склалося вдало. |
|
Тестовий зошит включає в себе три розділи. |
|
Кожна людина має власну індивідуальну життєву позицію. |
|
Зараз багато людей емігрують і виїжджають за кордон. |
3. Багатослів’я — використання зайвих слів, що не мають нової інформації, порушують чіткість викладу.
Неправильно |
Правильно |
Подібна ситуація трапилася і зі мною в моєму власному житті. |
Подібна ситуація трапилася зі мною. Подібна ситуація трапилася в моєму житті. |
Катерина самотужки народила собі сина. |
|
Деяким людям важко утримати емоції в собі. |
|
Текст дуже повністю насичений діалектизмами. |
|
Григорій Сковорода гідний звання називатися філософом. |
|
У своєму творі Іван Франко виклав власні думки щодо цього питання. |
|
Людська особистість формується під впливом багатьох факторів. |
|
Головним героєм твору є старий дідусь. |
|
У кожного з нас своє особисте «я». |
|
Я почала себе почувати більш упевненою в собі. |
4. Дублювання іменника займенником в одному реченні.
Неправильно |
Правильно |
Григорій Многогрішний, пересуваючись ешелоном, він обдумував план дій. |
Григорій Многогрішний, їдучи ешелоном, обдумував план дій. |
Чіпка він найбільше любив бабу Оришку. |
|
У філософській поемі Івана Франка Мойсей він сорок років водив народ по пустелі. |
|
Емоції в кожної людини вони різні. |
|
Людина, яка впевнена в собі, вона зможе досягти успіху. |
|
Мойсей він мав шляхетну мету — вивести народ з рабства. |
|
Віра в краще життя вона спонукає до дій. |
5. Мовна недостатність — відсутність у реченні слів, ;обхідних для розуміння висловленої думки.
Неправильно |
Правильно |
Яскраво ілюструє наведений аргумент Степан Радченко Валер’яна Підмогильного. |
Яскраво ілюструє наведений аргумент образ Степана Радченка з роману Валер’яна Підмогильного «Місто ». |
Деякі люди хвилюються з приводу того, що поганої думки про них. |
|
Візьмемо Вілла Гейтса. |
|
Журналістів можна задіяти не лише в газетах. |
|
Я обрав навчання менеджером. |
|
Ми повинні міркувати й цінувати життя. |
|
Проблема ґаджетів зараз дуже актуальна. |
|
Пробачивши, Оксана зустрілася з батьком. |
|
Багато письменників піднімали цю проблему, наприклад «Лісова пісня» Лесі Українки. |
|
Сильною особистістю можна стати і без складного життя. |
|
Моя подруга навчається на бюджеті. |
6. Уживання слів у невластивому значенні виникає внаслідок невдалого вибору слова з ряду синонімів, нерозрізнення значень паронімів та омонімів, зокрема й міжмовних.
Неправильно |
Правильно |
Кажуть, що лінь являється двигуном прогресу. |
Кажуть, що лінь є рушієм прогресу. |
Вона не впускала можливості образити сестру. |
|
Треба нести здоровий образ життя. |
|
Обираючи дану професію, я думаю про наслідки майбутнього життя. |
|
Я знайшов свою другу особу й дуже її кохаю. |
|
Люди не завжди розуміють мої слова вірно. |
|
У давнину за любу жінку влаштовували дуелі. |
|
Я переконана, що з мене вийде гарний журналіст. |
|
Мені неодноразово зустрічалися подібні випадки. |
|
Обдумані кроки призвели до визволення нації. |
|
Після аварії в неї низький зір і скривджена нога. |
|
Протягом усього життя ми не зупиняємося навчатися. |
|
В кожній людині два початки: ангельський і тваринний. |
7. Порушення лексичної сполучуваності слів — поєднання слів, несумісних за змістом.
Неправильно |
Правильно |
До аргументу хочу привести такий приклад. |
До аргументу хочу навести такий приклад. |
Спостерігаємо зріст технічного прогресу. |
|
Головне місце в моєму житті відіграє навчання. |
|
У нього завжди було бажання мати високу посаду. |
|
Здобути життєве щастя хоче герой і твору.... |
|
Я прикладаю багато зусиль, аби викопати свою мрію. |
|
Підведення результатів — дуже відповідальний етап роботи. |
|
Одного разу мені доводилось відвідати місто Крим. |
|
Зрештою героїня отримала своє щастя. |
|
Я хочу внести своє ім'я в історію. |
8. Уживання слів, не властивих українській літературній мові, зокрема її писемній формі (діалектизмів, просторічних слів, полонізмів, росіянізмів, суржикових елементів тощо).
Неправильно |
Правильно |
Кожен абітурієнт вдумливо вибирає вуз. |
Кожен абітурієнт вдумливо вибирає виш. Кожен абітурієнт вдумливо вибирає ВНЗ. |
Усердна праця дає свої плоди. |
|
Чіпка почав вирувати, а Галі не признавався в цьому. |
|
Після майських празників починається відповідальний період. |
|
Ми відреагували на слова Маші шутками. |
|
Висказування філософа мене поразило. |
|
Сучасні CMІ часто дають брехливу інформацію. |
|
Іноді невдобно сказати про свої ідеї. |
|
Любов являє собою почуття людей. |
|
Добре, якщо думки в чоловіка й дружини співпадають. |
9. Уживання слів, не властивих зображуваній епосі.
Неправильно |
Правильно |
Мойсей виводив свій народ із кріпацької неволі. |
Мойсей виводив свій народ з рабства. |
Цю думку висловив король Святослав, герой поеми «Слово про похід Ігорів». |
|
Хмельницький бився з половцями. |
|
Тоді Київська Русь складалася з кількох областей. |
|
Іван Іскра — солдат армії Богдана Хмельницького. |
|
Цариця Ольга помстилася древлянам. |
|
Яким Сомко був претендентом на престол. |
10. Некоректне вживання фразеологізмів полягає в калькуванні запозичених сталих сполук слів, у спотворенні їхнього значення, у змішуванні двох фразеологізмів тощо.
Неправильно |
Правильно |
Меня ця ідея не приходила на розум. |
Мені ця ідея не спадала на думку. |
Немає добра без лиха. |
|
У деякі періоди життя чорна смуга вас переслідує. |
|
Він любив її цілим серцем. |
|
Незважаючи на тиск оточення, не треба близько приймати до серця слова інших. |
|
Серце завжди підсказує вірно. |
|
Розум і серце — дві золоті середини кожної людини. |
|
Головний герой відчув свою родзинку, якої бракувало йому в житті. |
|
Від захвату в мене полилися сльози. |
|
Земля не крутиться коло тебе. |
|
Мороз но шкірі бере. |
|
Мені на думку приходить герой роману Валер’яна Підмогильного «Місто». |
|
Ми не завжди можемо себе захистити від злих уст. |
Перша публікація: 01/01/2010
Останнє оновлення: 30/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.