100 кроків до ЗНО - Українська мова і література - Жовтобрюх В.Ф. 2010
Частина 2. Українська література
Тема 3. Література кінця XVIII - початку XX ст.
Крок 63
1. Новела В. Стефаника «Камінний хрест» присвячена проблемі:
А влади землі над селянином;
Б стосунків батьків і синів;
В бідності галицьких селян;
Г еміграції селян із західноукраїнських земель;
Д темноти й забобонності селян.
2. Установіть відповідність між псевдонімами та справжніми іменами письменників:
Псевдонім
1 Леся Українка;
2 Панас Мирний;
3 Марко Вовчок;
4 І. Карпенко-Карий.
Справжнє ім’я
А Панас Рудченко;
Б Лариса Косач;
В Іван Тобілевич;
Г Марія Вілінська;
Д Олександр Кандиба.
3. Установіть відповідність між письменником і назвою його твору:
Письменник
1 О. Кобилянська;
2 П. Куліш;
3 І. Франко;
4 Т. Шевченко.
Назва твору
А «Чорна рада»;
Б «Кавказ»;
В «Людина»;
Г «Мойсей»;
Д «Інститутка».
4. Установіть відповідність між творами та їх героями:
Герой твору
1 Лаврін, Карпо;
2 Сомко, Брюховецький;
3 Пузир, Золотницький;
4 Іван, Марічка.
Назва твору, автор
А «Маруся» Г. Квітки-Основ’яненка;
Б «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького;
В «Чорна рада» П. Куліша;
Г «Хазяїн» І. Карпенка-Карого;
Д «Тіні забутих предків» М. Коцюбинського.
5. Установіть відповідність між назвою та жанром твору:
Назва твору, автор
1 «Катерина» Т. Шевченка;
2 «Чорна рада» П. Куліша;
3 «Хазяїн» І. Карпенка-Карого;
4 «Intermezzo» М. Коцюбинського.
Жанр
А комедія;
Б повість;
В новела;
Г роман;
Д поема.
Відповіді
1. Г) Селянин Іван Дідух, маючи мало землі й тяжко на ній працюючи, змушений разом із дітьми їхати за океан у пошуках кращої долі. Герой розуміє, що більше вже не повернеться на рідну землю, тому ставить на своєму наділі камінний хрест як символ туги й жалю за батьківщиною.
2. 1Б2А4Г4В. Олександр Кандиба — це Олександр Олесь.
3. 1В2А4Г4Б. Повість «Інститутка» належить перу Марка Вовчка.
4. 1Б2В4Г4Д
5. 1Д2Г3А4В
Перша публікація: 01/01/2010
Останнє оновлення: 30/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.