100 кроків до ЗНО - Українська мова і література - Жовтобрюх В.Ф. 2010

Частина 1. Українська мова
Тема 1. Фонетика
Крок 2

1. Позначте слово, у якому допущена помилка у фонетичній транскрипції:

А [пойгасн’уут’];

Б [йавиешче];

В [джм’іл’ ]

Г [шчоден:иек];

Д [йас’н’іс’т’].

2. Позначте рядок, у якому порушено алфавітний порядок:

А жалісливий, жалісний, жаліти;

Б життя, життєрадісний, життєпис;

В житель, жити, житло;

Г журнал, журналіст, журнальний;

Д жолудь, жонглер, жорсткий.

3. Позначте рядок, у якому неправильно поділені слова на склади для переносу:

А прий-шов, наг-нути, погод-жуватися;

Б кукуру-дза, під-земний, пого-джуватися;

В під-живити, водо-спад, роз ораний;

Г пре-красний, від-дзеркалювати, подвір’ям;

Д моло-дість, насін-ня, олій-ний.

4. Позначте рядок, у якому всі слова мають однакову кількість складів:

А черевики, переїзд, з’являлися;

Б пересовуючи, поворухнувся, картоплиння;

В хлібопекарня, вертатися, навпочіпки;

Г найстрашніше, траплялися, потихеньку;

Д працівник, половина, м’якенький.

5. Позначте рядок, у якому правильно визначено кількість звуків і букв у слові здається:

А 8 букв,8 звуків;

Б 8 букв, 6 звуків;

В 8 букв, 7 звуків;

Г 8 букв, 9 звуків;

Д 7 букв, 8 звуків.

Відповіді

1. А) Після голосного ю позначає два звуки [йу], отже, [пойасн’уйут’].

2. Б) Спочатку має бути слово життєпис, далі життєрадісний і останнє — життя: п, р, я.

3. А) Не можна відривати першу літеру від кореня (при-йшов, на-гнути), розривати дж і дз, коли вони позначають один звук (пого-джуватися, але під-земний, під-живити).

4. Г)

5. А)

До речі

У ненаголошеній позиції [и] наближається до [е], а [е] - до ]; подвоєння позначається як один довгий звук -ии- [и:]; щ [шч].

Якщо слово має однакову першу частину, то розміщувати в алфавітному порядку треба по першій літері після спільної частини.





Перша публікація: 01/01/2010

Останнє оновлення: 30/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.