100 кроків до ЗНО - Українська мова і література - Жовтобрюх В.Ф. 2010
Частина 1. Українська мова
Тема 7. Орфоепія
Крок 35
1. Позначте рядок, у якому дж і дз у всіх словах позначають два звуки:
А джміль, дзеркало, ґедзь;
Б підземний, підживити, надзвуковий;
В кукурудза, дзвін, надземний;
Г дзбан, відзнятий, надзвичайний;
Д джаз, віджатий, джерело.
2. Позначте рядок, у якому допущено помилку у вживанні ґ і г:
А ґазда, ґава, ґанок;
Б ґвалт, ґедзь, ґелґіт;
В ґлей, ґніт, ґречний;
Г ґрунт, ґудзик, ґатунок;
Д ґуля, ґучний, ґуси.
3. Позначте рядок, у якому в словах не наближається [еи] і [ие]:
А зам...сти, ім...на, харків’ян...н;
Б т...рплять, св...стітимуть, крут...ш;
В міл...на, п’ят...ро, промов...стий;
Г с...рце, сл...зько, Волинський;
Д ст...хнути, викор.-.станий, люб...мо.
4. Позначте рядок, у якому допущено помилку у фонетичній транскрипції:
А [молод’ба];
Б [вокзал];
В [проз’ба];
Г [ніхт’і];
Д [вбхки'й].
О 5. Позначте рядок, у якому підкреслена буква позначає той самий звук у всіх словах:
А сіль, сяйво, просьба;
Б симфонія, фонограма, хвіртка;
В козак, скупатися, вокзал;
Г хиба, хвалити, схотіти;
Д робиться, тюль, стілець.
6. Позначте, у якому рядку в коренях дієслів в усіх словах пишеться и:
А заб...ру, підст...лити, вит...рають;
Б заб...раю, перет...рати, завм...рав;
В вит...раємо, заст...лати, заб...ремо;
Г заст...лив, вип.-.ру, переб...рати;
Д вист...лала, відт...р, підб...ру.
Відповіді
1. Б) дж і дз позначають два звуки на межі префікса й кореня — підземний, підживити, надзвуковий. В інших випадках (у коренях) дж і дз позначають один
2. Д) Правильно гучний, гуси. В інших випадках у словах пишеться ґ.
3. Г) Серце, слизько, Волинський. Не наближається [еи], [ие], якщо знаходиться під наголосом. У ненаголошених позиціях [еи], [ие].
4. Б)
5. В)
6. Б)
Перша публікація: 01/01/2010
Останнє оновлення: 30/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.