100 кроків до ЗНО - Українська мова і література - Жовтобрюх В.Ф. 2010

Тренувальний тест № 1
Частина 2. Завдання з української літератури

37. Героєм рядків

«А я ляхів не боюся і гадки не маю.

За собою велику потугу я знаю,

Іще й орду за собою веду:

А все, вражі ляхи, на вашу біду» є:

A) Богдан Хмельницький у пісні «Гей, не дивуйте, добрії люди»;

Б) Богдан Хмельницький у пісні «Чи не той-то хміль»;

B) Максим Кривоніс у пісні «Гей, не дивуйте, добрії люди»;

Г) Богдан Хмельницький у народній думі «Хмельницький та Барабані»;

Д) Богдан Хмельницький в історичній пісні «Зажурилась Україна».

38. У поемі Т. Шевченка «Гайдамаки» головному героєві — сироті Яремі — дають прізвище:

A) Голий;

Б) Галайда;

B) Бідний;

Г) Босий;

Д) Гайдамака.

39. Своєму другові Якову де Бальмену Т. Шевченко присвятив поему:

A) «Сон»;

Б) «Кавказ»;

B) «Катерина»;

Г) «Гайдамаки»;

Д) «І мертвим, і живим...».

40. Наділення головного героя, який діє у надзвичайних обставинах, винятковими рисами характерне для літературного напряму:

A) класицизму;

Б) сентименталізму;

B) романтизму;

Г) реалізму;

Д) модернізму.

41. Рядки «Город знову простяг по мене свою залізну руку на зелені ниви. Покірливо дав я себе забрати, і поки залізо тряслось та лящало, я ще раз, востаннє, вбирав у себе спокій рівнини, синю дрімоту далеких просторів» належать:

A) І. Багряному (роман «Тигролови»);

Б) Ю. Яновському (роман «Вершники»);

B) У. Самчуку (роман «Марія»);

Г) М. Коцюбинському (новела «Intermezzo»);

Д) В. Барці (роман «Жовтий князь»).

42. У рядках вірша В. Сосюри «Так ніхто не кохав.

Через тисячі літ лиш приходить подібне кохання» використаний такий засіб художньої образності, як:

A) метафора;

Б) алегорія;

B) гіпербола;

Г) метонімія;

Д) оксиморон.

43. Фрагмент вірша І. Франка

Чому не смієшся ніколи?

Чи в твойому серці зима,

І горе зморозило душу,

Що сміху у горлі нема?

Чому не смієшся ніколи?

Чи, може, лежить який гріх

Великий на твоїм сумлінню

І здавлює радісний сміх?

використано такі засоби художньої образності:

A) анафора в поєднанні з риторичним запитанням;

Б) антитеза та оксиморон;

B) гіпербола в поєднанні з риторичним запитанням;

Г) персоніфікація та алегорія;

Д) алегорія в поєднанні з риторичним запитанням.

44. До покоління поетів-шістдесятників належить:

A) М. Рильський;

Б) П. Тичина;

B) В. Сосюра;

Г) Є. Маланюк;

Ді І. Драч.

45. Правильним є твердження:

А) автор поеми «Берестечко» — В. Симоненко;

Б) оповідання «Зав’язь» написав Є. Гуцало;

В) Нью-Йоркська група поетів утворилась у роки Першої світової війни;

Г) роман у віршах «Маруся Чурай» написав Б. Олійник;

Д) рядки «Народе мій. до тебе я ще верну, як в смерті обернуся до життя» належать Василеві Стусу.

46. Правильно дібрана цитата до твердження:

A) У поемі «Катерина» Т. Шевченко змальовує красу природи, яка контрастує з душевним станом героїні:

Тихесенько вітер віє,

Степи, лани мріють.

Між ярами над ставами

Верби зеленіють.

Б) У поемі «Сон» Т. Шевченка лунає грізна пересторога панам:

Схаменіться! Будьте люди,

Бо лихо вам буде.

Розкуються незабаром

Заковані люде,

Настане суд, заговорять

І Дніпро, і гори!

І потече сторіками

Кров у синє море

Дітей ваших...

B) У поемі «І мертвим, і живим...» Т. Шевченко розвінчує брехливий лібералізм українського панства:

...в Україну принесли Великих слів велику силу,

Та й більш нічого. Кричите,

Що Бог создав вас не на те,

Щоб ви неправді поклонились!...

І хилитесь, як і хилились!

І знову шкуру дерете

З братів незрящих, гречкосіїв...

Г) У поемі «Гайдамаки» Т. Шевченко висловлює віру в незнищенність волелюбного народного духу:

Не вмирає душа наша, не вмирає воля.

Д) У поемі «Сон» Т. Шевченка пейзажні картини увиразнюють психологічний стан героїв:

Реве, свище заверюха.

По лісу завило;

Як те море, біле поле

Снігом покотилось.

47. Рядки «Тускло горить лампада перед образом Марії. Перед лампадою, як різьблення, стоїть моя зажурена мати» з твору:

A) «Я (Романтика)» М. Хвильового;

Б) «Марія» У. Самчука;

B) «Вершники» Ю. Яновського;

Г) «Тигролови» І. Багряного;

Д) «Жовтий князь» В. Барки.

48. Про «Сибір неісходиму» згадує:

A) І. Багряний у романі «Тигролови»;

Б) В. Барка у романі «Жовтий князь»;

B) Гр. Тютюнник у новелі «Три зозулі з поклоном»;

Г) В. Стус у вірші «На Колимськім морозі калина»;

Д) В. Симоненко у вірші «Ти знаєш, що ти людина?».

49. Протистояння фанатизму та гуманізму є наскрізною темою твору:

А) «Тигролови»;

Б) «Я (Романтика)»;

В) «Жовтня князь»;

Г) «Маруся Чурай»;

Д) «Марія».

50. Думку «Тому роду не буде переводу, в котрому браття милують згоду» висловлює;

А) полковник Шрам;

Б) Чіпка;

В) старий Половець;

Д) Григорій Многогрішний.

51. До письменників-постмодерністів належить:

А) Григір Тютюнник;

Б) Іван Драч;

В) Василь Симоненко;

Г) Ліна Костенко;

Д) Юрія Андрухович.

52. Любові всевишній присвячується» твір:

A) «Зачарована Десна»;

Б) «Так ніхто не кохав»;

B)«Маруся Чурай»;

Г) «Марія»;

Д) «Три зозулі з поклоном».

53. «Цвітові яблуні» присвячений твір:

A) «Людина» О. Кобилянської;

Б) «Лісова пісня» Лесі Українки;

B) «Зачарована Десна» О. Довженка;

Г) «Я (Романтика)» М. Хвильового;

Д) «Мисливські усмішки» О. Вишні.

54. Двоскладова стопа з наголошеним другим складом має назву:

A) ямб;

Б) хорей;

B) дактиль;

Г) амфібрахій;

Д) анапест.

55. Основна думка про зображені в художньому творі події, оцінка їх автором — це:

A) тема;

Б) ідея;

B) композиція;

Г) жанр;

Д) сюжет.

56. Втілення абстрактного поняття в конкретному художньому образі, яке використовується переважно в байках, притчах, — це:

A) алітерація;

Б) порівняння;

B) персоніфікація;

Г) анафора;

Д) алегорія.

Завдання на встановлення відповідності (57-60)

57. Позначте відповідність між автором і назвою твору:

1. Л. Костенко.

2. А. Малишко.

3. В. Стус.

4. І. Драч.

А) «Балада про соняшник»;

Б) «Маруся Чурай»;

В) «Сто років, як сконала Січ»;

Г) «Два кольори»;

Д) «Пісня про рушник».

58. Позначте відповідність між героєм і назвою твору:

1. Наталка Сірко.

2. Дядько Лев.

3. Корній.

4. Оверко Половець.

А) «Марія»;

Б) «Вершники»;

В) «Тигролови»;

Г) «Жовтий князь»;

Д) «Лісова пісня».

59. Позначте відповідність між назвою твору та рядками з нього:

1. Козацька школа, крита очеретом,

Благенькі стіни, плетені з лози,

На піввікна заплющена заметом,

Три лави, стіл, псалтир і образи.

2. І зголілі модрини кричали, тонко олень писався в імлі,

і зійшлися кінці і начала на оцій чужинецькій землі.

3. Він бігав наввипередки з вітром,

Він вилазив на грушу І в пазуху рвав гнилиці,

І купався коло млина.

4. Мені війнула в очі сивина,

Та я нічого не везу додому,

Лиш горточок старого полотра

І вишите моє життя на ньому.

А) «На колимськім морозі калина» В. Стуса;

Б) «Балада про соняшник» І. Драча;

В) «Два кольори» Д. Павличка;

Г) «Лебеді материнства» В. Симоненка;

Д) «Маруся Чурай» Л. Костенко.

60. Позначте відповідність між характеристикою героя твору та його ім’ям:

1. «...низенький лоб, чорна купа розкуйовдженого волосся й приплюснутий ніс.

Мені він завше нагадує каторжника, і я думаю, що він не раз мусив стояти у відділі кримінальної хроніки».

2.«... він стояв геть увесь заболочений, розхристаний, без шапки, довге волосся спадало на шию, високий і дебелий».

3. «Голова в нього була темноволоса, велика і великі розумні сірі очі, тільки в очах чомусь завжди було повно смутку: тяжкі кайдани неписьменності і несвободи».

4. «... мав добру витяжну гармонію, матроський «кльош» і кілька з викладеними комірами сорочок. У неділю, свято одягне кльош, візьме гармонію, залоскоче на її зубах пальцями...»

А) Батько з кіноповісті О. Довженка «Зачарована Десна»;

Б) Григорій з роману І. Багряного «Тигролови»;

В) Корній з роману У. Самчука «Марія»;

Г) Дегенерат з новели М. Хвильового «Я (Романтика)»;

Д) Панас Половець з роману Ю. Яновського «Вершники»,





Перша публікація: 01/01/2010

Останнє оновлення: 30/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.