Русский язык 6 класс - А. Н. Рудяков

МОРФОЛОГИЯ

СВЕДЕНИЯ О РЕЧИ. РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

§47 Подробное изложение научно-популярного текста повествовательного характера

433

1. Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль. Что отражает заголовок: тему или основную мысль? Охарактеризуйте ситуацию общения, описанную в тексте. Кто явился инициатором общения?

ДВА МАЛЬЧИКА

Время можно мерить всякими способами, например, числом прочитанных страниц.

По этому поводу у меня недавно состоялся разговор с одним мальчиком в автобусе.

— Нельзя ли, — спросил он, — мерить время, ударяя носком сапога по пату и считая удары?

—  Боюсь, что нет, — начал я, но мальчик меня перебил.

— Понял, — радостно воскликнул он. — Это невозможно, потому что между двумя ударами не всегда будет проходить одно и то же время.

— Да, ты прав. Ведь никто не стал бы пользоваться метром, который был бы то короче, то длиннее.

Давным-давно люди стали задумываться над задачей: что всегда продолжается одно и то же время?

Одни говорили: от восхода солнца до следующего восхода всегда проходит одно и то же время — сутки. Это было правильно. Потому-то и стали строить часы, в которых солнце само показывало время. Но эти часы были неудобны.

Другие решали задачу иначе. Они говорили, что вода всегда вытекает из сосуда за одно и то же время. И это верно. Но для того, чтобы водяные часы работали хорошо, нужно, чтобы отверстие не засорялось. А это практически невозможно.

Часы с гирями были проще и надёжнее. Но и тут никто не мог быть уверенным, что гиря опускается равномерно.

Когда-то другой мальчик тоже искал то, что всегда продолжается одно и то же время. Это был Галилео Галилей, тот самый, который потом стал знаменитым учёным и утверждал, что Земля вращается вокруг Солнца.

Галилей заметил, что все маятники совершают свои качания за одно и то же время, если длина нитки одна и та же. Чем короче была нитка, тем меньше времени продолжалось каждое качание. Можно самим сделать такой маятник, каждое качание которого — вправо и влево — будет продолжаться ровно секунду. Для этого нитка должна быть длиной около метра.

Когда Галилей всё это заметил, он понял, что нашёл то. что всегда продолжается одно и то же время. Он стал думать, как бы приспособить маятник к часам, сделать так, чтобы маятник регулировал ход часов. Но построить такие часы ему не удалось.

По М. Ильину

2. Ответьте на вопросы по содержанию текста.

• Что обсуждали собеседники?

• Почему мальчик перебил рассказчика?

• С чем рассказчик сравнил измерение времени ударами ноги по полу? Какой он привёл пример, чтобы доказать невозможность такого измерения времени?

• О каких часах говорил рассказчик? Как вы считаете, почему ими было неудобно пользоваться?

• Почему водяные часы также сложны в использовании?

• Чем отличаются часы с гирями?

• О каком открытии Галилея рассказал автор?

• Удалось ли Галилею построить часы?

3. К какому стилю речи относится текст? Какое, по вашему мнению, утверждение правильное?

1. Научно-популярный стиль, потому что в тексте доступно рассказывается о научных открытиях в области измерения времени.

2. Научно-популярный стиль, потому что в тексте используются общеупотребительные слова.

3. Научно-популярный стиль, потому что в тексте присутствует доказательство.

434 Изложение

1. Подготовьтесь написать изложение текста упражнения 433.

• Найдите в тексте трудные для вас слова и запишите их в тетрадь.

• Спишите слова, встав..ляя пропущенные буквы. Объясните их написание.

Сг..ревшего, р..зговор, сч..лая, п..р..бил, радос..но, задумыва..ся, ч..сы, кач..ние.

• Составьте пунктуационные схемы диалогической части текста. Найдите

сложное предложение, части которого соединены союзом потому что.

• Составьте простой план.

2. Напишите подробное изложение текста.