Російська мова 6 клас - В. О. Корсаков

43. Устойчивые сочетания слов — фразеологизмы. Слушаем: представляем изображённое в тексте. Говорим: составляем диалог по описанной ситуации

344. К данным толкованиям значения подберите из материала для справок соответствующие фразеологизмы. Составьте с одним из устойчивых сочетаний слов предложение, запишите.

1. Зазнаваться, важничать, чваниться. 2. Запомнить крепко-накрепко, навсегда. 3. Приходить в уныние, в отчаяние, огорчаться. 4. Обманывать, вводить в заблуждение, обычно обещая что-либо и не выполняя обещанного. 5. Вмешиваться во что-либо, иногда не в своё дело.

Для справок. Зарубить (себе) на носу, водить за нос, задирать нос, вешать нос, совать (свой) нос.

Мечта́

Отве́т

345. Послушайте стихотворение, которое прочитает учитель или кто-нибудь из одноклассников. Назовите главного героя произведения. Каким вы его представляете? С какими животными мальчик встретился в лесу? Опишите их.

ОСЕНЬ НА НОСУ

Сказала мама Славке:

—  Холодно в лесу!

Надень под куртку шарфик,

Ведь осень на носу!

И Славка-дошколёнок

Задумался всерьёз:

«Оранжевая осень

На чей же села нос? »

Забрёл мальчишка в ельник,

Увидел там козу,

Но признаков осенних

Не встретил на носу…

Ежа приметил Славка:

Пыхтит, как паровоз,

Спешат четыре лапки,

А нос опять как нос…

Вверху заметил дятла —

Краснел среди берёз.

«Нет, осень сядет вряд ли

На этот чудо-нос…»

Вдруг тёлка: «Му-у-у!» —за ёлкой…

И Славку ждал сюрприз —

Увидел: к носу тёлки

Прилип осенний лист!

Мальчишка крикнул: — Осень

На тёлкином носу!!!

Сниму я листик с носа

И маме отнесу!

Елена Кай

Запомните! По-русски можно сказать на нос и на нос.

Прочитайте правильно слова: всерьёз [фс’ир’йос], сюрприз [Р’ис].

Стихотворение имеет шуточный характер. Как вы понимаете это утверждение? Можете начать своё рассуждение так: «В этом стихотворении сочетание слов на носу в первом предложении употреблено не в прямом, буквальном, а в переносном значении. И понимать его следует так: очень скоро, в ближайшее время, вот-вот произойдёт, наступит что-либо…»

Скажите, прямое или переносное значение имеют устойчивые сочетания из предыдущего упражнения.

346. Поработайте в парах: пусть один из вас «сыграет» роль мальчика (см. упр. 345), который ещё не знает, что все фразеологизмы имеют переносное значение, а другой — ученика, усвоившего этот материал. Содержание разговора может быть примерно таким: ученик обращает внимание своего младшего товарища на то, что слова мамы следует понимать не в прямом, буквальном, а в переносном значении; мальчик спрашивает, что значит переносное значение; старший собеседник разъясняет особенности значения слов в фразеологизмах, отвечает также и на другие вопросы.

Разыграйте составленный диалог перед классом, послушайте и оцените выступления одноклассников.

347. Рассмотрите рисунки, прочитайте подписи. В каких случаях сочетания слов употреблены в прямом значении, а в каких — в переносном? Что обозначают устойчивые сочетания? Составьте с ними предложения. Запишите.

Заткнуть за пояс

Заткнуть за пояс

Море по колено

Море по колено

Набрать в рот воды

Набрать в рот воды

Для справок. Упорно молчать, ничего не говорить; превзойти в чём-либо; всё нипочем, не страшно, ничего не значит для кого-либо.

Какие ещё рисунки можно сделать? Выполните их карандашом или опишите словами.

348. Прочитайте. Скажите, в каком предложении каждой пары выделенные сочетания слов имеют прямое значение, а в каком — переносное. Попробуйте объяснить значение фразеологизмов.

1. Быстро стемнело, и прежде чем выбраться из леса, ребята долго блуждали в потёмках. — Уроки были сделаны наспех, и неудивительно, что, отвечая на вопрос учителя, ученик всё время блуждал в потёмках, не мог ответить по существу. 2. Ребёнок ещё не умел ходить, поэтому его приходилось носить на руках. — Новый учитель пользовался огромным успехом у школьников, и они готовы были его носить на руках.

Для справок. Высоко ценить, дорожить кем-либо, проявлять большое внимание, особое расположение к кому- либо; плохо разбираться в чём-либо, плохо понимать что- либо, действовать вслепую, наугад.

349. Прочитайте. Скажите, что обозначает устойчивое сочетание, о котором идёт речь в тексте. Каково его происхождение?

ЗА ТРИДЕВЯТЬ ЗЕМЕЛЬ

За тридевять земель, в тридевятом царстве, в тридесятом государстве… Эти выражения часто встречаются в старинных русских сказках, народных песнях и былинах. Переносное значение их совершенно ясное: «Очень и очень далеко, в самых дальних землях и странах».

Что же могут означать слова тридевять, тридевятый? Слово тридевять сложено из слов три и девять. Буквально оно означает «три раза по девять», «трижды по девять», то есть двадцать семь. Точно так же, как тридцать — это «три по десять» или «трижды десять», тридесять (откуда и тридесятый — тридцать).

Но если тридцать (из старого тридесять) отражает обычный счёт десятками, то почему же в слове тридевять основу составляют не 10, а 9?

В старину существовала народная система счёта девятками, или девятами. По этой системе тридевята (или тридевять) значит буквально «двадцать семь», а тридевятый соответственно — «двадцать седьмой». Эта система долго существовала и уже после введения новой системы — счёта десятками. Отголоски её встречаются не только в русских волшебных сказках. О капризной1 и кичливой2 невесте неодобрительно говорили в старину: она только за тридевятого жениха пойдет. Авторы знахарских рецептов лечения различных болезней, а также советов искателям тайных кладов употребляют такие выражения, как тридевять колосков, тридевять трав, тридевятый клад и т. п.

Позже сказочное, фольклорное3 по происхождению сочетание за тридевять земель в начале прошлого века было усвоено литературным языком и общеразговорной речью.

Из книги «Друзьям русского языка»

350.  Прочитайте. Отметьте в левой колонке те устойчивые сочетания, которые неправильно соединены со своими словами- синонимами. Подберите и запишите синонимическую пару: устойчивое сочетание и слово-синоним.

351.  Рассмотрите таблицу. Определите значение фразеологизмов. Сравните построение устойчивых сочетаний украинского и русского языков.

Какие из данных устойчивых сочетаний обозначают расстояние? Большое или маленькое? Выражение дальше некуда обычно употребляют не в значении расстояния. А в каком? Приведите пример.

1  Капризный — с прихотями, с причудами.

2  Кичливый — заносчивый, высокомерный.

3  Фольклорный — относящийся к народному творчеству.

352. Спишите слова, вставляя, где надо, пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найдите эти слова в тексте (упр. 349), а также в списке для запоминания; сверьте написанное.

Д..леко, учит..ль, п..сатель, сч..т, ч..сто, встр..ч..ют(?)ся, ска..ках, сем.., чер..з, точ(?)н.., ..ткуда, говорили, п..чему, о(д,т)голоски, сказоч(?)н..е, м..ро(з,с), н..весте, тол..ко, кол..сков, с..ветов, рецепто(в,ф), реч..ю, т..варищ, с..стра, доч(?)ка, к..кой-то, можи.., слев.., справ.. .

353. Отгадайте загадки, запишите одну из них. Что обозначают отгаданные фразеологизмы? Попробуйте составить подобную загадку, используя устойчивое сочетание слов.

1. Куда унёс царевну

Из дому лютый Змей?

Синоним к слову далеко — …

3.   С виду мы не очень схожи:

Петька толстый, я худой.

Не похожи мы, а всё же

Нас не разольёшь….

Борис Заходер

Запомните! По-русски можно сказать из дома и из дому, из дому.