Русский язык 2 класс - И.Н. Лапшина - Грамота 2012 год
6. СЛОВО
РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ
62
1. Прослушай текст, который прочитает учитель.
ОБЫКНОВЕННЫЙ ВЕЛИКАН
Коля Снегирёв был фантазёром, но очень ленивым мальчиком: не хотел ни дорожки подметать, ни огород поливать.
Однажды ребята рассердились на Колю за его безделье. Тогда Снегирёв придумал хитрость: повесил на верёвку большущие майку и трусы, сшитые из двух простыней. Все ребята смотрели, говорили: «Наверное, великан в гости к Снегирёвым приехал». Долго верили, пока не решили, что врёт Коля.
Как доказать ребятам, что великан гостит на даче? Вылез Коля ночью из окна. Взял лопату и стал перекапывать огород, наводить порядок во дворе. Но и половины всего сделать не успел. К утру заснул под яблоней. А когда проснулся, шевельнуться не смог от усталости. Подошла Груня:
— А великан-то и правда гостит у вас. Вон сколько дел сделал! Сейчас-то он где?
— Надорвался, — хриплым голосом объяснил Коля.
— Ладно. Что великан не успел сделать — мы с ребятами доделаем…
Когда бабушка проснулась, она не узнала дачу.
— Это всё великан сделал, — объяснила Груня.
— Где же он сейчас? — спросила хитро бабушка.
— Перед вами. Все вместе мы — великан!
Бабушка на радостях угостила всех, кроме Коли, сочными яблоками. Груня отдала своё яблоко Снегирёву.
Тогда бабушка поняла, что Коля тоже имеет отношение к великану. И ещё больше обрадовалась.
По В. Медведеву
2. Задайте друг другу вопросы к тексту. Ответьте на них.
3. Выбери правильные варианты ответов на вопросы и запиши буквы ответов.
1. О чём текст?
А о трудолюбии
Б о великане
2. Почему Коля придумал великана?
А не хотел работать
Б любил сказки
3. Кто оказался великаном?
А Коля
Б все ребята вместе
4. Почему текст называется «Обыкновенный великан»?
А потому что Коля придумал великана сам
Б потому что каждый может быть таким великаном
1. Перескажи родителям текст о Коле Снегирёве.
2. Напиши небольшой рассказ о том, что нужно делать, чтобы стать добрым великаном.
Перша публікація: 01/01/2012
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.