Русский язык 2 класс - И.Н. Лапшина - Грамота 2012 год
2. ЯЗЫКИ РЕЧЬ. УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ
ОБЩЕНИЕ И РЕЧЬ
1
1. Повтори написание слов в рамках на с. 4-10. Ознакомься со словарём в конце учебника.
2. Напиши эти слова под диктовку учителя. Проверь себя по словарю в конце учебника.
3. Составь с любыми двумя словами предложения.
Язык — это средство общения.
Государственный язык моей страны — украинский. Языки народов Украины — русский, польский, крымско-татарский, молдавский, венгерский, армянский и другие.
Речь — использование языка в процессе общения.
2
1. Прослушай текст, который прочитает учитель. Ответь на вопросы.
Тося рассердилась на Алика Спичкина и потянула портфель к себе. Вдруг между ними втиснулся драчун Агафонов и начал бить Алика.
— Мама! — воскликнул растерянный Спичкин.
Тося, защищая друга, замолотила кулачками по Агафонову.
— Хулиган! Пойдём, Алик, — закричала она.
«Так я же…» — хотел ей вдогонку сказать Агафонов, но ничего не сказал. Плохо умел Сергей Агафонов выражать свои мысли. А если бы умел, то вот что он сказал бы Тосе…
По И. Пивоваровой
• Почему вмешался Агафонов? Как ты думаешь, что о н хотел сказать? Почему у него ничего не получилось?
2. Спиши слова с сочетаниями ча — ща, жи — ши. Подчеркни эти сочетания.
Грамотная русская речь — это речь с соблюдением норм и правил русского литературного языка. Речь имеет две формы: устную и письменную.
• Для чего нам нужны две формы речи?
3
1. Прочитай отрывок из «Сказки о царе Салтане» А. Пушкина. Об устной или письменной речи в нём говорится?
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть…
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
2. Как ты понимаешь слова словно реченька журчит? Почему важна не только внешность, но и речь человека?
4
1. Прочитай текст и ответь на вопросы.
Здравствуй, Люся!
Спасибо, я поживаю хорошо! Вчера мне мама купила замечательные тапочки. Ещё у меня есть новый большой мяч.
Скорее приезжай! Ракушку ты смотри не потеряй!
Люся Косицына
По И. Пивоваровой
• Какая форма речи — устная или письменная — использована в тексте?
2. Прочитай слово в рамке. Спиши предложение с ним и объясни написание выделенных слов.
5
1. Прочитай и спиши высказывание. Как ты его понимаешь?
Хочешь лучше узнать человека — вслушайся в его речь.
2. Письменно раздели выделенное слово для переноса.
6
1. Прочитай и отгадай загадки.
Не мычит и не молчит,
«Ку-ка-ре-ку» всё кричит.
Как клубочек он лежит,
«Мяу-мяу» говорит.
2. Почему звуки, которые произносят животные, это не речь?
3. Спиши одну из загадок с отгадкой.
1. Прочитай сказку. Ответь на вопросы.
Сорока прыгала по веткам и без умолку болтала, а ворон сидел молча.
— Что же ты молчишь, куманёк? Веришь тому, что я рассказываю?
— Плохо верю, кумушка, — отвечал ворон. — Кто так много болтает, тот, наверное, много выдумывает.
По К. Ушинскому
• Как ты считаешь, прав ли ворон? Почему? Рассмотри рисунок и расскажи родителям, как выглядит сорока.
2. Спиши первое предложение. Подчеркни в выделенных словах гласные, поставь в них ударение.
