Русский язык 2 класс - И.Н. Лапшина - Освіта 2012 год

НАЧИНАЕМ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ


Ч Щ ча ща чу щу



чашка

роща

хочу

тащу

начать

борща

чужой

отпущу

Какие слова похожи по значению?

Снова, потом, сначала, опять.

Вставь слова из скобок, спиши предложения.

Реши кроссворд, используя данные слоги.

ПО ЩУЧЬЕМУ ВЕЛЕНИЮ

—   Я хочу рассказать одну….

—   Какую? Хорошую?

—   Про щуку, про….

—   А щука настоящая?

—   Ну, слушай.

Рассказа́ть

Расскажу́

Рассказа́л

Спиши. С одним из слов составь и запиши предложение.

Снача́ла

умная

большая

достал

слабая

большой

поймал

настоящая

Ма́лая

сказала

чужая

крохотная

подумал



НА ЧАШКУ ЧАЮ

—   Кому чайку? Маша, … ?

—   Я так люблю чай. Дай …, пожалуйста.

—   Вот чашка с … , вот … . А булку … ?

—   Да, я взяла вот такую, … .

—   Кушай, пожалуйста!




час — часо́к

взять

взять — взяла́

взял

Нача́ть — начала́

взяла

Часту́шка

возьму

Кто что сказал?

— Я помою …

— Я поставлю…

— Я заварю …

Найди на этой странице слова, которые отвечают на вопрос что сделала?

УЗНАЙ СЛОВА С ОДНОГО ВЗГЛЯДА

могу

свой

к вам

хочу

своя

к нам

кому

твой

о вас

тому

твоя

у вас

туда

сама

у нас

Скажи по-русски, запиши.

Почати, спочатку, будь ласка, хочу, відпущу, погано, взяла, розповісти, почну, роботу, велика, червона, візьму, кому.

Что нарисовано? Назови. В каких словах есть мягкие согласные звуки?

Составь вопросы к рисункам. Используй данные слова.

Что? Во что? За что? На что? Кто? Кому? Как? Когда?

Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Вот м..я ч..шка. Дай, п..жалуйста, ч..ю. Угадай, что я ск..жу. Я м..гу в..зать.





Перша публікація: 01/01/2012

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.