Русский язык 2 класс - И.Н. Лапшина - Освіта 2012 год
НАЧИНАЕМ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ
Ч Щ ча ща чу щу

чашка |
роща |
хочу |
тащу |
начать |
борща |
чужой |
отпущу |
Какие слова похожи по значению?

Снова, потом, сначала, опять.
Вставь слова из скобок, спиши предложения.

Реши кроссворд, используя данные слоги.

ПО ЩУЧЬЕМУ ВЕЛЕНИЮ

— Я хочу рассказать одну….
— Какую? Хорошую?
— Про щуку, про….
— А щука настоящая?
— Ну, слушай.

Рассказа́ть
Расскажу́
Рассказа́л
![]()
Спиши. С одним из слов составь и запиши предложение.
Снача́ла |
умная |
большая |
достал |
слабая |
большой |
поймал |
настоящая |
Ма́лая |
сказала |
чужая |
крохотная |
подумал |
НА ЧАШКУ ЧАЮ

— Кому чайку? Маша, … ?
— Я так люблю чай. Дай …, пожалуйста.
— Вот чашка с … , вот … . А булку … ?
— Да, я взяла вот такую, … .
— Кушай, пожалуйста!
![]()
![]()

час — часо́к |
взять |
взять — взяла́ |
взял |
Нача́ть — начала́ |
взяла |
Часту́шка |
возьму |
Кто что сказал?
— Я помою …
— Я поставлю…
— Я заварю …
Найди на этой странице слова, которые отвечают на вопрос что сделала?

УЗНАЙ СЛОВА С ОДНОГО ВЗГЛЯДА |
||
могу |
свой |
к вам |
хочу |
своя |
к нам |
кому |
твой |
о вас |
тому |
твоя |
у вас |
туда |
сама |
у нас |
Скажи по-русски, запиши.

Почати, спочатку, будь ласка, хочу, відпущу, погано, взяла, розповісти, почну, роботу, велика, червона, візьму, кому.
Что нарисовано? Назови. В каких словах есть мягкие согласные звуки?

Составь вопросы к рисункам. Используй данные слова.
Что? Во что? За что? На что? Кто? Кому? Как? Когда?
Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Вот м..я ч..шка. Дай, п..жалуйста, ч..ю. Угадай, что я ск..жу. Я м..гу в..зать.
Перша публікація: 01/01/2012
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.