Русский язык 2 класс - Е.И. Самонова - Генеза 2012 год
Урок 37 Правила переноса слов
Учимся правильно переносить слова
261. Прочитай пословицу. Как ты её понимаешь? Всякий человек по делу узнаётся.
Раздели все слова этого предложения на слоги и запиши пословицу.
Правила переноса слов
1. Слова в русском языке переносятся по слогам: бе-рё-за, па-ро-ход.
2. Если рядом стоят несколько согласных, может быть несколько вариантов переноса: се-стра, сес-тра, сест-ра.
3. Одна буква не остаётся на строчке и не переносится: ака-ция.
4. Нельзя переносить буквы ъ, ь и й: май-ка, подъ-езд, боль-шой.
5. Две одинаковые согласные при переносе разделяются: сон-ный.
262. Задание на выбор. Выпиши только те слова, которые: 1) можно перенести; 2) нельзя перенести; 3) есть несколько вариантов переноса.
Повар, ручка, язык, еда, лето, птичка, обед, быстро.
263. Сравни, как переносятся на письме русские и украинские слова. Что нового ты узнал?
Бурь-ян - бур’ян, подъ-езд - під’їзд, чай-ка - чай-ка, ака-ция - ака-ція.
264. Послушай отрывок из стихотворения. Какие профессии здесь упоминаются? Что ты о них знаешь?
У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.
Пахнет маля́р
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.
Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только безделье
Не пахнет никак.
Дж. Родари (Перевод С. Маршака)
Раздели для переноса выделенные слова.
265. Проверь себя! Главные слова урока.
Перенос, несколько вариантов, одинаковые согласные, разделяются, нельзя переносить.
266. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Вертикальными линиями раздели слова для переноса. Подчеркни слова, которые нельзя переносить.
У нас был урок труда. Мы сами делали игрушки. Вот конь и зайка. У Любы и Маш.. кукла. Алёша сделал из бумаги ёлку. Хорош.. наш.. игрушки!
О. Узорова, Е. Нефёдова
![]()
Перша публікація: 01/01/2012
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.