Підручник Фізика 9 клас - В.Д. Сиротюк - Генеза 2017 рік

РОЗДІЛ 5 РУХ І ВЗАЄМОДІЯ. ЗАКОНИ ЗБЕРЕЖЕННЯ

ЗАДАЧІ ТА ВПРАВИ

Розв’язуємо разом

1. Снаряд розірвався у верхній точці траєкторії на два осколки однакової маси. Швидкість руху снаряда безпосередньо перед вибухом була , а швидкість руху одного з осколків одразу після вибуху 1 = 2 і напрямлена вертикально вгору. Обчисліть значення і напрямок швидкості 2другого осколка в момент вибуху.

Розв’язання

Оскільки під час вибуху снаряда виникають великі внутрішні сили і час їх дії дуже малий, то зовнішньою силою тяжіння можна знехтувати і вважати систему на час вибуху замкнутою. За законом збереження імпульсу:

= 1 +2, або m = m1 + m2.

Перепишемо це рівняння у проекціях на координатні осі:

Ох:2х= + ; Оу:2у= + 2y.

Враховуючи, що за умовою задачі = 0, =1 = 2; y =0, х = ,

отримаємо: 2x = 2, = -2.

Тоді

Другий осколок полетить зі швидкістю 2 2,8м униз під кутом = 45° до горизонту.

2. Хлопчик масою 50 кг рухається від носа до корми човна масою 150 кг зі швидкістю 0,6 м/с відносно човна. З якими швидкостями рухаються при цьому човен і хлопчик відносно води? Опором води знехтувати.

Розв’язання

Оскільки рівнодійна сил тяжіння та архімедової сили, що діють на човен, дорівнює нулю, система тіл «човен-хлопчик» є замкнутою. Силою опору води, що виникає під час руху човна, знехтуємо, оскільки при малих швидкостях ця сила мала. Застосуємо для цієї системи тіл закон збереження імпульсу відносно системи відліку, пов’язаної з нерухомою водою. Імпульс системи до початку руху хлопчика дорівнює нулю.

За додатний напрямок осі Ох виберемо напрямок руху човна. Відносно води проекція імпульсу човна на вісь Ох дорівнює m22, а імпульсу хлопчика -m11 , де 1 і 2 - відповідно швидкості руху хлопчика і човна відносно води. Із закону додавання швидкостей випливає, що 1 = u - 2.

Запишемо тепер закон збереження імпульсу:

m22 - m1(u - 2) = 0.

Звідси швидкості човна і хлопчика відносно води дорівнюють:

Відповідь: швидкість руху човна дорівнює 0,15 м/с, а швидкість руху хлопчика 0,45 м/с.

Рівень А

257. Визначте імпульс тіла масою 5 кг, що рухається зі швидкістю 2 м/с.

258. У цистерні поливальної автомашини масою 4 т знаходиться 2 м3 води. Визначте імпульс машини, коли вона рухається зі швидкістю: а) 18 км/год до місця поливу; б) 54 км/год, витративши всю воду.

259. Залізничний вагон масою 30 000 кг, що рухається зі швидкістю 1,5 м/с, зчіплюється з нерухомим вагоном, маса якого дорівнює 20 000 кг. Яка швидкість руху вагонів після зчеплення? Вагони знаходяться на прямолінійній ділянці шляху.

260. Під час формування залізничного складу три зчеплених між собою вагони, що рухаються зі швидкостями 0,4 м/с, стикаються з нерухомим вагоном, після чого всі вагони продовжують рухатися в той самий бік з однаковою швидкістю. Визначте цю швидкість, якщо маси всіх вагонів однакові.

261. Людина масою 70 кг, яка біжить зі швидкістю 7 м/с, наздоганяє візок масою 30 кг, що рухається зі швидкістю 2 м/с, і стрибає на нього. З якою швидкістю почне рухатися візок після цього?

262. Куля масою 10 г пробила стіну, і в результаті швидкість її зменшилася від 800 м/с до 300 м/с. Визначте, на скільки зменшився імпульс кулі.

263. Людина масою 50 кг біжить зі швидкістю 10 м/с за візком, який рухається зі швидкістю 5 км/год, і стрибає на нього. Якою буде швидкість візка після цього, якщо його маса 80 кг?

264. Снаряд масою m1, що летів зі швидкістю 1 паралельно до рейок, потрапляє в нерухому платформу з піском масою m2 і застрягає в піску. З якою швидкістю почне рухатися платформа?

Рівень Б

265. Металева кулька масою 20 г, що падає зі швидкістю 5 м/с, ударяється пружно об сталеву плиту і відскакує від неї у протилежному напрямку з такою самою за модулем швидкістю. Визначте зміну імпульсу кульки та середню силу, що спричинила ця зміна, якщо зіткнення тривало 0,1 с.

266. Шофер вимкнув двигун автомобіля при швидкості 72 км/год. Через 3,4 с автомобіль зупинився. Сила тертя коліс по асфальту дорівнює 5880 Н. Визначте імпульс автомобіля в момент вимкнення двигуна. Яка маса автомобіля?

267. Автомобіль масою 2 т рухається зі швидкістю 36 км/год. Який час потрібний для повної зупинки автомобіля, після вимкнення двигуна, якщо сила тертя коліс об дорогу дорівнює 5880 Н?

268. Зенітний снаряд, випущений у вертикальному напрямку, досягнувши максимальної висоти, вибухнув. При цьому утворилися три уламки. Два уламки розлетілися під прямим кутом один до одного, причому швидкість першого уламка масою 9 кг дорівнює 60 м/с, а швидкість другого масою 18 кг дорівнює 40 м/с. Третій уламок відлетів зі швидкістю 200 м/с. Визначте графічно напрямок польоту третього уламка. Яка його маса?

269. З якою швидкістю буде рухатися хокейна шайба масою 160 г, щоб її імпульс дорівнював імпульсові кулі масою 8 г, яка летить зі швидкістю 600 м/с?

270. Граната масою 3 кг, що летить горизонтально зі швидкістю 15 м/с, розірвалася на дві частини. Швидкість осколка масою 2 кг збільшилася в напрямку руху до 25 м/с. Визначте швидкість меншого осколка.

271. Ракета масою 4 · 103 кг летить зі швидкістю 0,5 км/с. Від неї відокремлюється головна частина масою 103 кг і летить зі швидкістю 800 м/с. З якою швидкістю продовжуватиме політ частина ракети, що залишилася?

272. Криголам масою 5000 т рухався з вимкненими двигунами зі швидкістю 10 м/с. Після зіткнення з нерухомою крижиною судно стало рухатися разом з нею зі швидкістю 2 м/с. Обчисліть масу крижини. Опір води не враховувати.

273. Із човна масою 200 кг, що рухається зі швидкістю 1 м/с, у горизонтальному напрямку стрибає дівчинка масою 50 кг зі швидкістю 3 м/с. Яка швидкість човна після стрибка дівчинки, якщо вона стрибає з носа човна по ходу руху?





Перша публікація: 01/01/2017

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.