Підручник Фізика 7 клас - Пістун П. Ф. - Навчальна книга - Богдан 2015 рік
ПРАВИЛА ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ ПРИ ВИКОНАННІ ЛАБОРАТОРНИХ РОБІТ У ФІЗИЧНОМУ КАБІНЕТІ
1. Розпочинати роботу можна тільки з дозволу вчителя.
2. Будьте обережними при користуванні скляним посудом і приладами, не використовуйте термометр замість мішалки.
3. Заборонено працювати зі ртутними термометрами. Пам’ятайте, що пара ртуті — дуже отруйна і її тривале вдихання навіть у невеликих кількостях може спричинити тяжке захворювання. Будь-які роботи зі ртуттю у фізичному кабінеті не дозволяються.
4. Будьте обережними з вогнем. Не залишайте відкритий вогонь на робочому місці.
5. Перед користуванням вимірювальними приладами вивчіть їхні шкали і допустимі межі вимірювань. Не допускайте перевищення меж вимірювання приладів.
6. Електричне коло можна замикати лише після його перевірки вчителем або лаборантом.
7. Забороняється працювати з відкритими електричними колами, увімкненими в мережу. Напруга приладу 36 В небезпечна для життя.
8. Не дозволяється працювати з електричними приладами у вологому одязі, братися за них мокрими руками.
9. При виявленні неполадок в електричному колі потрібно негайно вимкнути живлення і повідомити про це вчителеві.
10. Не працюйте з несправною й аварійною апаратурою, без дозволу вчителя не проводьте її ремонт.
11. Після закінчення роботи вимкніть у першу чергу джерело струму, розберіть електричне коло і наведіть порядок на робочому місці.
|
Ліва частина важеля |
Права частина важеля |
|||||||||
№ досліду |
Маса важкаm 1, кг |
Сила F 1 = m 1g, H |
Плече силиl 1, м |
Момент сили М 1 +F 1l 1,Hм |
Маса важкаm 2, кг |
СилаF 2 =m 2g,Hпоказ динамометр |
Плече силиl 2, м |
Момент сили М 2 +F 2l 2,Hм |
Відношення сили
|
Відношення сили
|
1. |
||||||||||
2. |
||||||||||
3. |
- |
|||||||||
4. |
- |
|||||||||
Перша публікація: 01/01/2015
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.