Українська мова 4 клас - М.Д. Захарійчук - Грамота - 2015 рік

ТЕКСТ

Текст-міркування: твердження, докази, висновки

30. Прочитайте текст.

Техніка полегшує життя людини.

Звичайно, вона допомагає кожному. Твоїй матусі — поратися по господарству. Що було б, якби не було пральних машин, холодильників, електричних і газових плит? На мою думку, техніка виконує багато важкої роботи.Адже, якби не було трактора, комбайна, автомобіля, підйомного крана, — усе потрібно було б робити вручну. Усю техніку створила сама людина. Це витвір її розуму.

Отже, без людини не було б техніки. Потрібно вчитися, отримувати знання, щоб створювати цікаве й корисне (За Лідією Андрієць).

Визначте кількість абзаців у тексті.

Перше речення — це твердження. Другий абзац тексту — доказ, доведення. Останній абзац — висновок.

Слова звичайно, по-перше, а також сполучення слів я підтримую, я не підтримую, я вважаю, переконаний, на мою думку та інші використовують у доведенні. Слова отже, таким чином, безумовно використовують у висновку.

• Спишіть доведення. Підкресліть слова — назви техніки, що полегшує працю людини.

31. Прочитайте текст-міркування.

Чудова в бабусиному саду яблуня! Бабуся каже, що таких яблук ніде немає.

Я погоджуюся з бабусею. Дійсно, яблука в бабусиному саду чудові. Вони всю зиму лежать наче щойно з гілки. Великі, налиті, відкусиш — сік так і чвиркає. І жодного червивого не буває, жодного гнилого. Мені здається, що ці яблука особливі, чарівні. І яблуня наче казкова. Але в казки я давно не вірю (За Сашком Дерманським).

• Визначте частини тексту-міркування. Випишіть слова та сполучення слів, які використані в доказах. Якої частини тексту-міркування не вистачає? Складіть і запишіть цю частину.

32. Прочитайте текст.

— Дідусю, навіщо ти саджаєш цю маленьку яблуньку? — питає Василько дідуся. — У нас такий великий сад!

— Сад — то наше багатство. Ти подивись… Ти послухай… Ти посмакуй… Ти вдихни повітря, — стиха сказав дідусь… (За Ніною Ковпак).

• Складіть і запишіть текст-міркування, твердженням якого є виділене речення. Використайте слова та сполучення слів, що вживаються в текстах-міркуваннях.

33. Прочитайте твердження «У народі кажуть, що бджілка — домашній лікар». Складіть текст-міркування, початком якого є подане твердження.

34. Прочитайте вірш Галини Кирпи.

Маленький лискучий жолудь лягає в холодну землю, вкривається ковдрою з листя, а потім знімає шапку і починає рости.

• Прочитайте, за яких умов жолудь почне рости.

• Прочитайте твердження «Маленький лискучий жолудь стане могутнім дубом». Складіть за змістом вірша речення- доведення, використовуючи слова по-перше, по-друге, спочатку, потім. Запишіть.

35. Прочитайте текст-розповідь.

Дуб — незвичайне дерево. Це довговічна рослина. Він живе до двох тисяч років. Деревина дуба особливо міцна. Вона цінується в столярних роботах. Його кора, гілки й листя використовуються в медицині. Настоянка з кори дуба вбиває шкідливі мікроби, лікує опіки, запалення, а жолудями харчуються тварини й птахи (3 «Дитячої енциклопедії»).

• Переробіть текст-розповідь на текст-міркування, твердженням якого є перше речення. Дотримуйтеся структури тексту-міркування.

36. Прочитайте прислів’я.

Хто спортом займається, той сил набирається.

• Складіть текст-міркування. твердженням якого є прочитане прислів'я.

37. Складіть текст-міркування, початком якого є твердження «Птахи — окраса нашої землі».

38. Прочитайте загадку.

Із малої цибулини

Виріс весняної днини.

Весь червоний — гордий пан.

Не козак це, а ….

• Зробіть звуко-буквений аналіз слова-відгадки.

• Складіть текст-опис тюльпана, користуючись планом.

План

1. Яке стебло квітки?

2. Якої форми листки тюльпана?

3. Якого кольору бувають тюльпани?

4. Які пелюстки квітки?

39. Прочитайте текст.

Тюльпани — вишукані різнобарвні квіти, що є прикрасою квітників. Милуватися красою тюльпанів можна не тільки весною, а й узимку. Спитаєте, як? Дуже просто. Посадіть тюльпани в себе в кімнаті!

Прочитайте інструкцію, як це зробити.

1. Візьміть горщик середньої величини.

2. Наповніть його землею.

3. У ґрунт посадіть цибулинку тюльпана.

4. Поливайте її щотижня водою, температура якої не більше +9 ’С (З книжки «Корисні поради»).

• Переробіть речення інструкції, використовуючи слова спочатку. потім, тепер, тоді. Запишіть перероблений текст.

40. Розгляньте малюнки.

• Назвіть квіти, які розцвітають весною, а які — восени.

• Складіть текст-розповідь на тему «Весняний букет для мами», описуючи квіти, які ви вибрали.

41. Складіть текст-опис улюбленої осінньої квітки.