Українська мова 2 клас - Н.В. Гавриш - 2012 рік
Урок 43. Веселі історії
Петрику, як називається людина, яка пасе гусей?
- Гусар.
- Навіщо ти дражниш мавпу? - запитує в Петрика працівниця зоопарку.
- Так вона перша почала!
- Що б ти сказав, Васильку, якби зустрів чудовисько з двома головами?
- Я б сказав: «Здрастуйте! Здрастуйте!»
Якось надвечір упіймав кіт мишку.
- Що тепер зі мною буде? - забідкалася мишка.
- З’їм тебе! - сказав кіт.
- А що ти сьогодні їв на сніданок?
- Мишу.
- А на обід?
- Теж мишу, - муркнув кіт і примружив очі. - А на вечерю будеш мені ти.
- Ой, як нерозважливо! - похитала головою мишка. - Ти безперервно їси однакову їжу. От і заподієш своєму здоров’ю шкоду. Тобі треба покуштувати чогось іншого. Ну, хоч би й гарбуза.
Кіт злякався, але сказав:
- Гарбуз великий та несмачний. Ну як його їсти?
- Віднеси мене до гарбуза, - мовила мишка. - І я охоче покажу тобі.
Кіт погодився. Вхопив мишку за шкірку й поніс до гарбуза.
- Ти тільки не думай, що я відпущу тебе, - мовив він суворо. - Після гарбуза все одно візьмуся за тебе.
- Будь ласка, будь ласка, - усміхнулася мишка. - Головне, щоб ти покуштував чогось іншого.
І вона почала показувати котові, як їдять гарбуз. Її гостренькі зуби запрацювали швидко- швидко, і кіт незчувся, як мишка прогризла дірку й шаснула в гарбуз, де їй не загрожувала уже ніяка біда.
- Овва! - здивувався кіт. - Гарбуз проковтнув мишку! Добре, що я не став його їсти. А то він ковтнув би й мене.
І кіт боязко відійшов геть (Народна казка).
- Розкажи, як мишка перехитрила кота. Прочитайте казку за ролями.
Запам’ятай!
Російською мовою |
Українською мовою |
проглотить |
проковтнути |
тыква |
гарбуз |
прищурил |
примружив |
жаль |
шкода |
Перша публікація: 01/01/2012
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.