Українська мова 2 клас - М.Д. Захарійчук - 2012 рік

ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО


Що ми знаємо про звуки і букви


113

1. Доповніть речення.

1. Голосні звуки: [а], [о], [у], [и], … .

2. Голосні звуки позначають букви: а, о, у, и, і, у, я, є … .

3. У слові стільки складів, скільки … .

4. Дзвінкі приголосні звуки: [б], [г], [ґ], [д] [д’], … .

5. Дзвінкі приголосні звуки утворюються за участю … .

6. Глухі приголосні звуки утворюються тільки … .

7. Апостроф пишемо перед: я, ю, є, … .

8. М’якість попередніх приголосних позначають букви: я, є, і, … .

9. Яка схема відповідає слову лялька?

[= • |= - •]

[= • |- - •]

2. Спишіть, уставляючи пропущені букви Доберіть, де потрібно, перевірні слова.

гара.. , гри.. , зу.. , обі.. , кни..ка, ло..ка, ри..ка, ..отограф, апостро.. , ..ворий, ..віст, ..вилина, ..артух, л..сток, с..ло, гр..бний, сл..вовий, в..шневий

3.   Спишіть текст.

На велику лісову галявину злетілися птахи. Усі раділи весні. Зозуля всім «роздавала» своє «ку-ку». Жайворонок піднімався високо-високо. Там він заливався співом, а потім знову повертався. Славив весну соловей, але його ніхто не бачив. Він співав у густому зеленому листі.





Перша публікація: 01/01/2012

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.