Українська мова 2 клас (з навчанням російською мовою)

ЧАСТИНА ДРУГА Післябукварний період


Хто хоче правильно читати,

слова повинен вимовляти

виразно, чітко та уміло,

аби було всім зрозуміло.

 

1 Читаємо правильно, виразно


Щоб гарно читати українською мовою, запам'ятай такі правила.

Коли читаєш уголос, не кричи, але й не читай надто тихо. Читаючи, вимовляй слова плавно, чітко. На початку речення роби вдих і підвищуй голос, а наприкінці речення роби видих і знижуй голос.

Роби паузи і добирай повітря на місці розділових знаків та перед і(й). На місці коми (,) та перед і(й) роби короткі паузи, а на місці тире (—), крапки (.), двокрапки (:) — довші паузи. Коли читаєш вірш, паузи роби у кінці кожного рядка, навіть якщо розділових знаків нема.

Леонід Глібов

Прочитайте текст, дотримуючись правил читання. Поміркуйте і скажіть, про що йдеться у загадці.

рано (заранее) прокидатися (просыпаться)

За Василем Сухомлинським

ЛЕДАЧА ПОДУШКА

Увечері питає Яринка у дідуся:

—        Дідусю, чому вранці вставати не хочеться?

—        Це подушка в тебе ледача, — сказав дідусь.

—        А що ж їй зробити, щоб не була ледачою?

—   Знаю я таємницю,— пошепки відповів дідусь. — Ото саме тоді, як вставати не хочеться, візьми подушку, винеси на свіже повітря. Добре вибий її кулачками — вона й не буде ледачою.

Наступного дня, вранці, знову не хочеться прокидатися Яринці. Але ж треба подушку провчити, лінощі з неї вибити!

Встала Яринка, швиденько одяглася, взяла подушку, винесла на подвір'я, поклала на лавку та й почала бити її кулачками. Повернулася до хати, поклала подушку на ліжко — і пішла умиватися.

А дідусь хитро усміхався.

Чи справді подушка була «ледачою»? Що придумав дідусь, щоб Яринка швидше прокидалася?





Перша публікація: 01/01/2012

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.