Підручник Алгебра 9 клас - Г. П. Бевз - Освіта 2017 рік
Розділ 1 МИТРОПОЛЬСЬКИЙ Юрій Олексійович (1916-2008)
§ 4. Розв'язування нерівностей з однією змінною
Як відомо з попередніх класів, рівності зі змінними бувають двох видів: тотожності й рівняння. Тотожності доводять, а рівняння розв’язують. Аналогічно розрізняють два види нерівностей зі змінними: тотожні нерівності й нерівності з невідомими. Тотожні нерівності доводять (див. § 7), а нерівності з невідомими — розв’язують.
Розглянемо нерівність 5х - 2 > 8 зі змінною х. Якщо замість х підставимо число 1, то дістанемо неправильну числову нерівність 5 - 2 > 8. Говорять, що значення х - 1 дану нерівність не задовольняє. Якщо замість х підставимо число 3, то дістанемо правильну числову нерівність 5 ∙ 3 - 2 > 8. Значення х - 3 дану нерівність задовольняє, число З — розв’язок нерівності 5х - 2 > 8.
Розв’язком нерівності з однією змінною називають значення цієї змінної, яке задовольняє дану нерівність.
Розв’язати нерівність — означає знайти всі її розв’язки або показати, що їх немає.
Розв’язують нерівність, замінюючи її іншими нерівностями, простішими і рівносильними даній.
Дві нерівності називають рівносильними, якщо вони мають одні й ті самі розв’язки, тобто якщо кожний розв’язок першої нерівності задовольняє другу, а кожний розв’язок другої нерівності задовольняє першу. Нерівності, які не мають розв’язків, також вважають рівносильними.
Наприклад, нерівність 5х - 2 > 8 рівносильна кожній з нерівностей: 5Х > 2 + 8, 5х > 10, х > 2.
Нерівності зі змінними мають багато властивостей, аналогічних до властивостей рівнянь.
1. Якщо з однієї частини нерівності перенесемо в іншу доданок з протилежним знаком, то одержимо нерівність, рівносильну даній.
2. Якщо обидві частини нерівності помножимо або поділимо на одне й те саме додатне число, то одержимо нерівність, рівносильну даній.
3. Якщо обидві частини нерівності помножимо або поділимо на одне й те саме від’ємне число, змінивши при цьому знак нерівності на протилежний, то одержимо нерівність, рівносильну даній.
Ці властивості нерівностей зі змінними випливають з теорем, доведених у § 2. Користуючись цими властивостями, нерівності зі змінними можна розв’язувати подібно до рівнянь.
Приклад 1. Розв’яжіть нерівність 5х < 2х + 15.
Розв’язання. Перенесемо доданок 2х у ліву частину нерівності:
5х - 2х < 15.
Зведемо подібні члени:
3х < 15.
Поділимо обидві частини нерівності на 3:
х < 5.
Відповідь. Нерівність задовольняє кожне дійсне число, менше від 5. Приклад 2. Розв’яжіть нерівність 7(2 - х) ≤ 3х + 44.
Розв’язання.

Відповідь. Нерівність задовольняє кожне число, не менше ніж -3.
З а у в а ж е н н я. Множини розв’язків нерівностей зручно записувати у вигляді проміжків. Множину всіх дійсних чисел, менших від 5, називають проміжком від мінус нескінченності до 5 і позначають (-оо;5). На малюнку 14 цей проміжок позначено штриховкою, значення 5, що не входить до множини розв’язків, — світлим кружком.
![]()
Мал. 14
Множину всіх дійсних чисел, не менших від -3, називають проміжком від -3 до нескінченності, включаючи -3. Позначають його [-3; ∞), наочно зображають, як показано на малюнку 15; значення -3, що входить до множини розв’язків, позначено темним кружком.
![]()
Мал. 15
Отже, відповіді до розв’язаних нерівностей можна записати і за допомогою проміжків: (-∞;5), [-3; ∞).
Як ви вже знаєте, з усіх рівнянь найпростішими є лінійні рівняння виду ax = b. Найпростішими нерівностями з однією змінною також є лінійні.
Якщо а і b — дані числа, а x — невідома змінна, то кожна з нерівностей
![]()
називається лінійною нерівністю з однією змінною х.
Приклади лінійних нерівностей:
2х < 3, -7х > 14, 0,5x ≤ 1, 9x ≥ 0.
Лінійні нерівності часто записують і так:
ax - b < 0, ax - b > 0, ax - b ≤ 0, ax - b ≥ 0.
Якщо число a відмінне від нуля, то кожна з нерівностей (*) має множину розв’язків, якій відповідає нескінченний числовий промінь (або промінь без вершини).
Залежність розв’язків лінійної нерівності від значення коефіцієнтів при змінній і знака нерівності наведено в таблиці.

Якщо a = 0, то кожна з нерівностей (*) або не має розв’язків (наприклад, 0x > 5), або множиною її розв’язків є множина всіх дійсних чисел (наприклад, 0x < 5).
Зверніть увагу! Зображати числові проміжки можна й іншим способом — дугами — як зображено на малюнках 16-17.
ХОЧЕТЕ ЗНАТИ ЩЕ БІЛЬШЕ?
До розв’язування лінійних нерівностей зводиться розв’язування найпростіших нерівностей з модулями.
Розв’яжемо нерівності:
а) |х| < 5;
б) |х| > 3;
в) |х| ≤ -2;
г) |х| > -0,5.
а) Нерівність задовольняють усі значення х, модулі яких менші за 5. Такими є всі додатні числа, менші за 5, всі від’ємні числа, більші за -5, і число 0. Таку множину чисел можна записати за допомогою подвійної нерівності -5 < х < 5. На числовій прямій цій множині чисел відповідає проміжок, показаний на малюнку 16, а. Числа -5 і 5 не належать цьому проміжку, вони не задовольняють дану нерівність, а нерівність |х| ≤ 5 — задовольняють (мал. 16, б). Цей проміжок позначають [-5; 5].
б) Нерівність |x| > 3 задовольняють усі числа, більші за 3, і всі числа, менші за -3 (мал. 17).

Мал. 16
![]()
Мал. 17
в) Модуль кожного числа — число невід’ємне, воно не може бути менше, ніж від’ємне число -2, або дорівнювати -2. Тому дана нерівність розв’язків не має.
г) Кожне невід’ємне число більше за -0,5. Тому дану нерівність задовольняє кожне дійсне число.
Перевірте себе
1. Наведіть приклади нерівностей зі змінними.
2. Що називають розв’язком нерівності зі змінною?
3. Скільки розв’язків може мати нерівність з однією змінною?
4. Як записують множини розв’язків нерівності зі змінною?
Виконаємо разом
1. Розв’яжіть нерівність 2х + 3 < 2(x + 3).
• Розв’язання.
2х + 3 < 2х + 6,
2х - 2х < 6 - 3,
0х < 3.
Нерівність 0х < 3 правильна при кожному значенні х.
Відповідь. ( -∞; +∞).
2. Розв’яжіть нерівність 6z + 7 ≥ 2(3z + 4).
• Розв’язання. 6z + 7 ≥ 6z + 8,
6z - 6z ≥ 8 - 7,
0z ≥ 1.
Нерівність 0z ≥ 1 не задовольняє жодне значення z. Відповідь. Розв’язків немає.
Розв’яжіть нерівність ![]()
• Розв’язання. Помножимо обидві частини нерівності на 6 (найменше спільне кратне чисел 6, 3 і 2):
x - 5 + 2(x - 8) > 3 ∙ 5x - 6,
x - 5 + 2x - 16 > 15x - 6,
x + 2x - 15x > -6 + 5 + 16,
- 12x > 15,

Відповідь. (-∞; -1,25).
4. Розв’яжіть подвійну нерівність: -2 ≤ 10x - 3 ≤ 5.
Розв’язання. -2 + 3 ≤ 10x - 3 + 3 ≤ 5 + 3,
1 ≤ 10x ≤ 8,
0,1 ≤ x ≤ 0,8.
Відповідь. [0,1; 0,8].
Виконайте усно
126. Які з чисел 0, 1, 2, 3, 4, 5 задовольняють нерівність:
а) 2x - 5 > 0;
б) 4x + 1 ≤ 13;
в) 3x + 4 ≥ 5?
127. Розв’яжіть нерівності:
а) 2x < 6;
б) -3x > 9;
в) 0,5z > 2;
ґ) x + 3 < x;
г)
3y < 10;
д) x -3 ≤ x.
128. Скільки розв’язків має нерівність:
![]()
129. Відкрита задача. Складіть нерівності, розв’язки яких зображено на малюнку 18.
![]()
Мал. 18
Рівень А
130. Зобразіть на координатній прямій у вигляді проміжків множини чисел, що задовольняють нерівність:
а) x < 4;
б) x > -1;
в) x ≤ 0,5.
Розв’яжіть нерівність (131—134).
131.
а) x + 2 > 5; в) 2 + x ≥ 3; ґ) 4у < 36;
б) x - 4 > 0; г) 3x > 15; д) 5z ≥ 35.
132.
а) 3x > 15; в) 2x - 5 > 0; ґ) x - 1,5 ≤ 0;
б) x + 7 > 0; г) -4x ≥ 20; д) 10 + 5x < 0.
133.
а) -x < 5; в) -x < 0; ґ) -3x > -3;
б) -z ≥ -4; г) -5x ≤ 15; д) 5z ≤ -1.
134.
а) 3x + 2 < 5; в) 9x + 5 > 5; ґ) 6z + 1 > 2z;
б) 7x - 4 ≥ 8; г) 5x - 4 < 3x; д) y + 5 < 2у.
135. Чи рівносильні нерівності:
а) 2x + 3 > x + 8 і x > 5;
б) 2x - 3 ≥ 2 і 2x - 4 ≥ 1;
в) 3 - 5x < x і 6x > 3;
г) 3x - 1 < 6 - 2x і 1 - 3x < 2x - 6?
Розв’яжіть нерівність (136—139).
136.
а) 8x - 3 > 5x + 6; ґ) 3 + x > 2x - 3;
б) 7y - 13 < 5y - 9; д) 5 - 2y < y + 8;
в) 2x - 3 ≤ 3x - 8; e) 3 - 5x > 4 - 5x;
г) x - 15 ≥ 4x + 3; є) 8 + 6z < 13 + 6z.
137.
а) 6x + 21 ≤ 5x + 8; ґ) x - 15 < 6x - 10;
б) 3x + 7 < 7x + 3; д) 11x - 3 ≤ 8x - 15;
в) 7x - 5 > 3x + 7; e) 18 - 7x ≥ 5x + 30;
г) 2x - 9 ≥ 9x + 5; є) 17 - x > 10 - 6x.
138.
а) 3(x + 1) > x + 5; г) 3(x + 2) - 4 > x + 2;
б) 2(x - 1) + 4 < x + 7; ґ) 2(x + 3) ≥ 5x - 9;
в) 4(x - 2) < x + 1; д) 4(x + 3) - 3x ≤ x - 5.
139.
а) - 5(x - 1) < 3 - 7x; г) - 3(2 + x) + 5x ≤ 2x + 1;
б) 2(3 - x) - x < 7 + 3x; ґ) 8 — 3 (x - 2) > 4x;
в) 3(2 - x) > x - 6; д) 5y < 12 - 4 (y + 5).
140. За якої умови набуває від’ємних значень вираз:
![]()
141. За якої умови набуває невід’ємних значень вираз:
а) 2,5 + 0,5x;
б) 3,9 + 1,5x;
в) 1,2 - 3x?
142. За якої умови значення даного виразу більше за 10:
![]()
143. За якої умови значення виразу 3х - 7 більше за відповідне значення виразу:
а) 2х + 1;
б) 5х - 2;
в) 3х - 5?
Розв’яжіть нерівність (144—147).
144.

145.

146.
![]()
147.
![]()
148. Відкрита задача. Напишіть три різні нерівності, множини розв’язків яких відповідали б проміжку, зображеному на малюнку 19. Складіть аналогічну задачу та розв’яжіть її.
![]()
Мал. 19
149. Яке найбільше натуральне значення n задовольняє нерівність:
а) 18 - 3(n - 15) > 11n;
б) 0,3(n - 2) < 1,2 - 0,5(n + 2)?
150. Яке найменше ціле значення m задовольняє нерівність:
а) 3m + 8(2m - 1) > 5m + 35;
б) m2 + 4m < (m + 3)2?
Рівень Б
151. Для яких значень х значення функції ![]()
а) додатні;
б) невід’ємні;
в) більші від 5;
г) не менші від -
?
152. Для яких значень х значення функції у = 5,2 - 2,5х:
а) від’ємні;
б) додатні;
в) не більші від 7,7?
153. При яких значеннях змінної x має зміст вираз:
![]()
Розв’яжіть нерівність (154—161).
154.

155.

156.

157.

158.

159.


«Геній — це один відсоток натхнення і дев’яносто дев’ять відсотків поту". Т. А. Едісон
160.

161.

162. На малюнку 20 зображено графіки функцій ![]()
Дивлячись на них, укажіть множину розв’язків нерівності ![]()

Мал. 20
163. Розв’яжіть графічно нерівність:
![]()
164. Відкрита задача. Напишіть нерівність зі змінною х:
а) яка не має жодного розв’язку;
б) яку задовольняє кожне дійсне число;
в) яку задовольняє тільки одне число 5;
г) яку задовольняють усі числа з проміжку (-2; 3).
165. Туристи мають повернутися на базу не пізніше ніж через 3 год. На яку відстань вони можуть відплисти за течією річки на моторному човні, якщо його власна швидкість 18 км/год, а швидкість течії — 4 км/год?
166*. Розв’яжіть нерівність:

167. Розв’яжіть подвійну нерівність:

168. Розв’яжіть подвійну нерівність і вкажіть її найбільший цілий розв’язок:
![]()
Розв’яжіть нерівність (169—170).
169*.
а) |x| < 5;
б) |х - 3| ≤ 7;
в) |2х — 3| < 1.
170*.
а) |3х| ≤ 1;
б) |х + 7| < 3;
в) |1 - 5х| ≤ 2.
171*. Для кожного значення параметра а розв’яжіть нерівність.

Вправи для повторення
172. 1) Юрій Олексійович Митропольський очолював Інститут математики НАН України 30 років з 1958 по 1988 рік. Його наступником став відомий український математик, учень Ю. О. Митропольського, прізвище якого ви дізнаєтеся, якщо правильно встановите відповідність між цифрами першої таблиці і буквами другої. У другому рядку першої таблиці містяться абсциси, а у першому рядку другої таблиці — відповідні ординати точок, що належать графіку функції.
![]()

2) Використовуючи отримані точки і формулу, побудуйте графік заданої функції.
3) Складіть аналогічну задачу про вчителя Ю. О. Митропольського.
173. Виконайте дії:
![]()
174. Побудуйте графік рівняння:
а) ху + 6 = 0;
б) у2 - х = 0.
175. Раніше 3 кг м’яса коштували стільки, скільки тепер коштують 2 кг. На скільки відсотків подорожчало м’ясо?
Скарбничка досягнень
ü Можу навести приклади:
— нерівностей зі змінними х2 <1 х + у ≥ 0;
— лінійних нерівностей з однією змінною 2х < 3 -х ≥ 5.
ü Розрізняю тотожні нерівності і нерівності з невідомими.
ü Розумію і вмію формулювати властивості нерівностей зі змінною.
ü Умію:
— розв’язувати лінійні нерівності з однією змінною;
— записувати розв’язки нерівностей.
Використовуємо набуті компетентності
Щоб зрозуміти і добре засвоїти нову тему, пригадаємо:
— Як позначають множини А, В, С,…, N, Z, Q… .
— Що таке підмножина
Множина
K — частина множини М. N С Z С R.
K с M K — підмножина М.
— На основі яких властивостей розв’язують нерівності (с. 32).
— Як зображають розв’язки лінійної нерівності (с. 33).
— Що означають записи а ≤ b і а ≥ b?
а ≤ b
а < b або а = b
a ≥ b
а > b або а = b
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.