Підручник Алгебра 9 клас - В. Кравчук - Підручники і посібники 2017 рік
§ 2. КВАДРАТИЧНА ФУНКЦІЯ
11. Функція у = ах2
Розглянемо приклад. Нехай тіло вільно падає. Шлях S м, який тіло проходить за час t с, можна знайти за формулою S = 4,9t2.
Перейшовши до прийнятих позначень аргументу і функції, матимемо функцію, яку задають формулою виду у = ax2, де а ≠ 0.

Рис. 55

Рис. 56
На рисунках 55 і 56 зображено графіки функцій у = х2, у = 2х2,
y = -2х2,
які є окремими випадками функції у = ax2, якщо а дорівнює відповідно 1, 2,
, -2 і -
.
Графік функції у = ax2, де а ≠ 0, як і графік функції у = x2, називають параболою.
Функція у = ах2, де а ≠ 0, має такі властивості:
1. Областю визначення функції є множина всіх дійсних чисел.
2. Якщо а > 0, то областю значень функції є проміжок [0; +∞); якщо а < 0 — проміжок (-∞; 0].
3. Графік функції (парабола) симетричний відносно осі у.
4. Якщо х = 0, то у = 0. Графік проходить через точку (0; 0). Цю точку називають вершиною параболи.
5. Якщо а > 0, то всі точки параболи, крім її вершини, розташовані вище від осі х; якщо а < 0, — нижче від цієї осі. Кажуть: якщо а > 0, то вітки параболи напрямлені вгору; якщо а < 0, — вниз.
6. Якщо а > 0, то функція зростає на проміжку [0; +∞) і спадає на проміжку (-∞; 0]. Якщо а < 0, то функція зростає на проміжку (-∞; 0] і спадає на проміжку [0; +∞).
Доведення властивостей 3 і 6 подано в рубриці «Для тих, хто хоче знати більше».
Для тих хто хоче знати більше
Доведення властивості 3.
• Нехай (m; n) — довільна точка, яка належить графіку функції у = ax2, де а ≠ 0. Тоді виконується рівність n = am2. Оскільки m2 = (-m)2, то правильною є й рівність n = a(-m)2, з якої випливає, що графіку належить і точка (-m; n) — точка, симетрична точці (m; n) відносно осі у. Це означає, що графік функції симетричний відносно осі у. •
Доведення властивості 6.
• Покажемо, що функція у = ах2, де а > 0, спадає на проміжку (-∞; 0].
Нехай х1 та х2 — два довільні значення аргументу із проміжку (-∞; 0], до того ж, х2 > х1, а у1 та у2 — відповідні їм значення функції, тобто
![]()
Покажемо, що у2 < у1. Для цього розглянемо різницю:
![]()
Оскільки х2 > х1, то х2 - х1 > 0. Значення х1 та х2 належать проміжку (-∞; 0], тому х2 < 0, х1 < 0 (бо х1 < х2), звідки х1 + х2 < 0. Урахувавши, що а > 0, матимемо: a(x2- х1)(х2 + х1) < 0; >2 -у1 < 0; >2 < у1
Більшому значенню аргументу з проміжку (-да; 0] відповідає менше значення функції. Отже, якщо а > 0, то функція у = ах2 на проміжку (-да; 0] спадає.
Доведення властивості 6 для інших випадків проводять аналогічно. •
Усно
426. Які властивості має функція:
а) у = 2х2;
б) у = -2х2?
427. Які з тверджень І-ІІІ щодо функції у = 5х2 є неправильними?
I. Областю значень функції є проміжок (0; +∞).
II. Функція зростає на проміжку [0; +∞).
III. Графік функції проходить через точку (5; 1).
а) Лише І;
б) лише ІІ;
в) лише ІІІ;
г) лише І і ІІІ.
Рівень А
428. Чи належить графіку функції у = 8х2 точка: A (2; 32); B(3; 24); C(-1; -8)?
429. Дано функціюf(x) = -4х2. Знайдіть значення виразу:
а) f(-1) + f(3);
б) 0,5f(2);
в)f(-1,5) -f(1,5).
430. Дано функцію f(x) = 0,5х2. Знайдіть значення виразу:
а) f(-2) + f(2);
б) 4f(2);
в) f(-4) - f(4).
Побудуйте графік функції:
431. а) у = 3х2;
![]()
в) у = -1,5х2.
432. а) у = 2,5x2;
![]()
в) у = -3х2.
433. Побудуйте графік функції у = -2,5х2. Укажіть проміжки, на яких функція зростає; спадає.
434. Побудуйте графік функції у = 1,5х2 та вкажіть область її значень.
Рівень Б
435. Побудуйте графік функції у = -2х2, де -1 < х < 2. Укажіть найменше та найбільше значення функції, область її значень.
436. Побудуйте графік функції у = 1,5х2, де -2 < х < 1. Укажіть проміжки, на яких функція зростає; спадає.
437. Графік функції у = ах2 проходить через точку М(2; -2). Побудуйте графік цієї функції.
438. Графік функції у = ах2 проходить через точку М (0,5; 1). Чи проходить цей графік через точку K(-4; 64)?
439. Знайдіть координати спільних точок графіків функцій:
а) у = 2х2 та у = 5х - 3;
б) у = -2х2 та у = 8 - 8х.
440. Доведіть, що пряма у = -4х + 5 і парабола у = -х2 не мають спільних точок.
441. Знайдіть координати точок перетину параболи у = 3х2 і прямої у = 4х + 4.
Розв’яжіть графічно рівняння:
442.
![]()
![]()
443.
![]()
![]()
Рівень В
444. Побудуйте графік функції:
![]()
![]()
445. Розв’яжіть графічно нерівність:
![]()
![]()
446. Знайдіть усі значення а, для яких парабола у = ах2 перетинає пряму у = 2х - 1 у двох різних точках.
447. Доведіть, що функція у = ах2, де а < 0, спадає на проміжку [0; +∞).
Вправи для повторення
448. Побудуйте графік функції:
а) у = (х - 1,5)2;
б) у = (х + 1)2 - 2.
449. Доведіть нерівність:
а) х2 + 4х + 5 > 0;
б) 4х2 - 4х + 1 > 0.
450. Спростіть вираз:
![]()
451. Від міста A до міста B автомобіль рухався деякий час зі швидкістю 60 км/год. Решту шляху він проїхав за такий самий час, але зі швидкістю 80 км/год. Знайдіть середню швидкість автомобіля.
452*.Першу половину шляху автомобіль їхав зі швидкістю 60 км/год, а другу — зі швидкістю 80 км/год. Знайдіть середню швидкість автомобіля.
Поміркуйте
453. 10 учнів обмінювалися за допомогою електронної пошти новорічними вітаннями. Виявилося, що кожний з них надіслав 5 вітань. Доведіть, що знайдуться двоє учнів, які привітали один одного.
Завдання для самоперевірки № 2
Початковий рівень
1. Чому дорівнює значення функції f(x) = 2х2 - 5, якщо х = 4?
а) 11;
б) 3;
в) 27;
г) -27.
2. Знайдіть нуль функції у = 5х + 8.
а) 1,6;
б) -1,6;
в) -16;
г) -0,625.
3. На рисунку зображено графік функції у = f(x), де -2 < x < 3. Укажіть твердження, яке для цієї функції є правильним.
а) Найменше значення функції дорівнює -2.
б) Функція набуває додатних значень на проміжку (0; 3].
в) Областю значень функції є проміжок [-1; 3].
г) Функція спадає на проміжку [0; 2].

4. Знайдіть проміжок, на якому функція у = 2х - 4 набуває від’ємних значень.
а) (-∞; 0);
б) (-∞; 2);
в) (-∞; 2];
г) (2; +∞).
5. На одному з рисунків зображено графік функції ![]()
Укажіть цей Малюнок.

6. Укажіть твердження, які для функції у = 3х2 є правильними.
I. Графіком функції є парабола, вітки якої напрямлені вниз.
II. Функція зростає на проміжку [0; +∞).
III. Графік функції симетричний відносно осі у.
а) Лише І;
б) лише ІІ;
в) лише ІІІ;
г) лише ІІ і ІІІ.
Середній рівень
7. Доберіть до кожного твердження (1-4) ту функцію (А-Д), для якої це твердження є правильним.
1) Функція спадає на проміжках (-∞; 0) і (0; +∞). |
А) у = 5х2; |
2) Функція є зростаючою. |
Б) у = -5x2; |
3) Областю значень функції є проміжок [0; +∞). |
В) у = |
4) Найбільше значення функції дорівнює 0. |
Г) у = |
Д) у = 5х. |
8. Знайдіть область визначення функції ![]()
9. Знайдіть нулі функції у = х2 + 6х - 16.
10. Знайдіть координати точки перетину графіка функції у = -4х + 8 з віссю абсцис; віссю ординат.
11. Побудуйте графік функції у = (х - 3)2 - 1. Користуючись графіком, знайдіть область її значень.
Достатній рівень
12. Знайдіть область визначення функції ![]()
13. Чи належить число 3 області значень функції у = х2 + 15х +48?
14. Знайдіть усі значення т, для яких функція у = (2m - 8)х + 3 є спадною.
15. Побудуйте графік функції у = -2(x + 1)2 + 2. Користуючись графіком, знайдіть: а) область значень функції; б) проміжки, на яких функція набуває від’ємних значень; в) проміжок, на якому функція спадає.
16. Розв’яжіть графічно рівняння ![]()
Високий рівень
17. Знайдіть область визначення функції ![]()
18. Доведіть, що функція у =
спадає на проміжку (0; +∞).
19. Знайдіть усі значення а, для яких функція у = х2 - 2ах + а2 + 2а + 4 має хоча б один нуль.
20. Побудуйте графік функції у = |2х - 4| - 4. Користуючись графіком, знайдіть: а) область значень функції; б) проміжки, на яких функція набуває від’ємних значень.
21. За допомогою графіків функцій установіть, чи має корені рівняння ![]()
Перша публікація: 01/01/2017
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.