Математика 4 клас - Заїка А. - Підручники і посібники 2015 рік

ДІЇ З БАГАТОЦИФРОВИМИ ЧИСЛАМИ. ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ

ПИСЬМОВІ ОБЧИСЛЕННЯ. ОДИНИЦІ ЧАСУ

581.

27 508 + 3 492   42 048 + 7 582  72 805 - 3 492

36 080 + 220    42 048 - 7 582  2 784 + 3 875

50 317 - 6017    31 119 - 30 220  11 111 - 9 999

582. Поясни додавання й віднімання складених іменованих чисел (величин).

583. За стрічкою (віссю) часу запиши:

1) назви місяців за порами року; 2) назви місяців, які мають 30  діб; 3) назви місяців, які мають 31 добу.

І

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

X

XI

XII

Січень

Лютий

Березень

Квітень

Травень

Червень

Липень

Серпень

Вересень

Жовтень

Листопад

Грудень

31

28

29

31

30

31

30

31

31

30

31

30

31

584. Зобрази в зошиті стрічку (вісь) часу за роками. Доповни її числами за завданнями.

1) Які роки позначено на стрічці? Допиши пропущені високосні роки.

2) Познач приблизно на стрічці рік, у якому ми живемо.

3) Познач на стрічці рік свого народження.

585.

7 000 + 7 000 ∙ 3   20 200 : 5 (20 803 + 24 197) ∙ З

8 000 - 8 - 8 000    7 800 :6 (76 543 - 6 543) ∙ 4

586. Яку частину доби становить 1 год? Яку частину години становить 1 хв? Яку частину хвилини становить 1 с?

* Яку частину години становить 1 с?

587. Урок тривав 45 хв. На розв’язування задачі учні витратили год, на обчислення значень виразів - год, на розв’язування рівнянь - уроку, на інші види робіт решту часу. Скільки хвилин витратили учні на інші види робіт?

588.

12 208 - <7 309 - 4 564)   (42 706 + 3 112) - 2 112

31 050 - (15 713 + 4 295)   (36 378 + 22 822) + 7 622

589. На виконання домашнього завдання учень 4 класу витратив 1 год 30 хв. год він виконував домашнє завдання з української мови, год — з математики, год з читання, решту часу з природознавства. Скільки хвилин учень виконував домашнє завдання з природознавства?





Перша публікація: 01/01/2015

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.