Інформатика 6 клас
Розділ 1 Алгоритми та їх виконавці
7. Практична робота 2.
Складаємо та виконуємо алгоритми в навчальному середовищі виконання алгоритмів Скретч
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА
Завдання |
Бали |
|
Завдання 1. Порядок дій Із запропонованих дій укажи правильну послідовність номерів команд, яка задає порядок виконання даного завдання: 1. Вибрати потрібну папку і натиснути кнопку Гаразд. 2. Обрати вказівку Відкрити. 3. Обрати вказівку Зберегти як. 4. Обрати меню Файл. 5. Указати назву файла проекту і натиснути кнопку Гаразд. |
||
Варіант 1 |
Відкривання файла, створеного в навчальному середовищі виконання алгоритмів Скретч |
2 |
Варіант 2 |
Зберігання складеної програми для обраних виконавців у навчальному середовищі виконання алгоритмів Скретч |
2 |
Завдання 2. Алгоритм побудови трикутника
-
-
-
ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА
Під час виконання практичних завдань пам'ятай про правила безпеки життєдіяльності при роботі за комп'ютером!
N2 |
Завдання |
Бали |
|
Завдання 4. Літера Склади програму побудови першої літери власного імені |
|||
1 |
Відкрий проект Літери з бібліотеки навчальних проектів |
1 |
|
2 |
Запусти проект на виконання. Переглянь, яку літеру будує виконавець. Розглянь значення параметрів команд, що складають алгоритм |
1 |
|
3 |
Сплануй макет обраної літери на папері. Визнач місце розташуванням складових відносно розмірів сцени |
1 |
|
4 |
Використовуючи команди даної програми, створи власну, задавши встановлені значення параметрів команд і їх порядок |
1 |
|
5 |
Запусти проект на виконання. Перевір, чи твій виконавець правильно будує потрібне зображення |
1 |
|
№ |
Завдання |
Бали |
|
6 |
Збережи проект з іменем Прізвище-1 |
1 |
|
Завдання 5. Оркестр Склади програму відтворення музичного фрагмента за допомогою різних музичних інструментів |
|||
1 |
Відкрий проект Оркестр із бібліотеки навчальних проектів |
1 |
|
2 |
Запусти проект на виконання. Прослухай, яку мелодію та на якому інструменті грає виконавець Максим |
1 |
|
3 |
Доповни програму командами так, щоб мелодія прозвучала двічі |
1 |
|
4 |
Скопіюй програму гри на музичному інструменті виконавця Максима для виконавців Гната і Остапа |
2 |
|
5 |
Зміни музичні інструменти так, щоб Гнат грав на акордеоні, а Остап — на дзвіночках |
1 |
|
6 |
Збережи проект з іменем Прізвище-2 |
1 |
|
Завдання 6. Парк Склади проект за пропонованим сюжетом: у шкільному саду шестикласники планують посадити дерева. Виконавець рухається вздовж лінії посадки дерев і називає породо дерев, які потрібно висадити |
|||
1 |
Створи новий проект, задай його виконавця на свій вибір |
1 |
|
2 |
Намалюй засобами вбудованого графічного редактора Скретч на сцені проекту чотири лунки для висаджування дерев |
2 |
|
3 |
З'ясуй місце розташування кожної лунки. Склади програму переміщення виконавця від однієї лунки до іншої. Для цього використай знайдені числа я к значення параметрів у відповідних командах |
3 |
|
4 |
Доповни команди переміщення іншими командами так, щоб біля кожної лунки виконавець зупинявся, називав породу дерева: дуб, клен, береза, липа, — а потім продовжував рухатися далі |
2 |
|
5 |
Збережи проект з іменем Прізвище-3 |
1 | |
Працюємо в проекті
Якщо ти хочеш допомогти своїм ровесникам опанувати середовище виконання алгоритмів Скретч, візьми участь у проекті «Будинок, у якому живе Кіт». Створи мультфільм, у якому Рудий кіт розповідатиме про призначення складових програмного середовища. Навчаючись, навчай інших!