Ступеньки к информатике 2 класс - А.В. Ломаковская

Раздел 6 Компьютерная поддержка изучения учебных предметов

 

31 СОГЛАСНЫЕ ИМЕЮТ РАЗНЫЙ ХАРАКТЕР

 

Согласные звуки образуются при участии голоса и шума или только шума.

Аннушка заметила, что среди согласных есть звуки, которые произносятся твёрдо и мягко. Их называют твёрдыми и мягкими согласными. Они по-разному звучат. Например, тын — тень.

Аня вспомнила, что на уроке русского языка учительница рассказывала, как распознавать звонкие и глухие согласные звуки.

Для этого закройте ладонями уши и произносите звук [д] и [т]. Если в ушах звенит, то это звонкий согласный звук.

Затем Элзик произносил разные согласные звуки, а Аннушка и гномик определяли, какие из них звонкие, а какие глухие. Попробуй и ты.

 

Работаем за компьютером

Сегодня ты опять будешь работать с учебноразвивающей программой Собери пословицу. И снова твоя задача — собрать в верхней части экрана известную пословицу.

Но теперь для этого нужно правильно указать количество твёрдых и мягких согласных звуков в словах, которые будут появляться в нижней части экрана.

Будь внимателен!

Вопросы и задания

1. Определи, сколько твёрдых и сколько мягких согласных звуков в названиях устройств компьютера.

2. Определи, сколько глухих и сколько звонких согласных звуков в названиях устройств компьютера.

3. В дремучем лесу заблудились слоги. Помоги им встретиться — образуются слова.

4. Среди данных слов сначала найди слова, в которых звуков больше, чем букв, а затем — в которых букв больше, чем звуков,

Для любознательных

1. В квартирах 1, 2 и 3 живут коричневый, чёрный и рыжий котята. В квартире 1 не чёрный. Коричневый не в квартире 1 и не в квартире 2. Кто где живёт?

 

2. За забором спрятались зайцы. Сколько их там было, если выглядывало 24 ушка?

3. Сосчитай кубики на каждом рисунке.

4. На подносе лежало 8 булочек, 8 девочек взяли по одной булочке. На подносе осталась одна булочка. Как такое могло произойти?





Перша публікація: 01/01/2012

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.