Ступеньки к информатике 2 класс - А.В. Ломаковская

Раздел 3 Понятие о сообщениях, информации и информационных процессах

13 О ДЕВОЧКЕ АННУШКЕ И ИНФОРМАЦИИ

— Аннушка! А что я тебе расскажу! — воскликнул гномик Мудручник, подпрыгивая с маленьким портфелем в руке. Он как раз вернулся из лесной школы и встретил Аннушку, гуляющую с палой и Элзиком.

— Что? — поинтересовалась Аня.

— В нашем лесу открылась школа детективов, и я туда записался! Вот что! — ответил Мудрунчик.

— Интересная информация, — сказала Аннушка.

— Ин-фор-ма-ци-я… Часто слышу это слово. А что это такое? — спросил Элзик.

— Это новость, — ответил Анин папа. — Как только Мудрунчик сообщил об открытии школы детективов, Аннушка сразу же произнесла слово «информация».

Новости могут быть о погоде, различных событиях, явлениях природы (дождь, снег, землетрясение, наводнение), людях или животных, различных предметах и т.д.

Слушая, читая, наблюдая за окружающим миром, общаясь, мы получаем информацию. Передаётся информация с помощью сообщений.

Например, диктор телевидения передаёт сообщение о событиях в нашем городе, стране, за рубежом, и телезрители получают новую информацию. Учитель сообщает ученикам об экскурсии в зоопарк, и они получают информацию об этой экскурсии.

С помощью сообщений осуществляется обмен информацией между людьми, между людьми и животными и т. п.

Например, школьный звонок — сообщение для учеников и учителей о начале или завершении урока, рассказ учителя об основных устройствах компьютера — сообщение для учащихся второго класса, команда «Место!» — это сообщение для собаки.

— Сообщение могут быть устными, письменными, в виде рисунков, условных обозначений и т.д., — продолжал Анин папа. — Рассказ бабушки, ответ ученика на уроке — это устные сообщения.

Примерами письменных сообщений могут быть текст в учебнике, записи в дневнике, открытка с приглашением на день рождения, афиша в кинотеатре. Дорожные знаки, показатели термометра и других измерительных приборов, мимика и жесты, звуки — всё это сообщения.

Одну и ту же информацию можно передать с помощью различных сообщений.

Все знают, что переходить улицу можно только в разрешённых местах. Об это нам сообщает надпись «Переход» на специальном щите, или белые полосы на проезжей части, или специальный дорожный знак.

Одно и то же сообщение для различных людей может нести разную информацию.

— Как это? — удивилась Аннушка.

— Я приведу вам очень простой пример, — сказал папа. — Какое для каждого из вас лучшее время года?

— Для меня — лето, — ответила Аня.

— А для меня — осень, — сказал Мудрунчик.

— Я люблю весну, — добавил Элзик.

— Вот видите, — подытожил папа, — сообщение «Наступило лучшее время года» для одних людей может означать весну, для других — осень, а для кого-то — лето или зиму. А сообщение «Отличная погода» может для разных людей означать и солнечную погоду, и тёплый летний дождь, и морозный зимний день.

Работаем за компьютером

Запусти на выполнение программу GCompris.

Последовательно выбери кнопки:

Тебе нужно создать волшебный рисунок. Посмотри внимательно на экран монитора.

Чтобы получить этот рисунок, нужно последовательно соединить все кружки в порядке возрастания их номеров.

Для этого выбери все кружки с соответствующими числами.

Напомним: чтобы выбрать предмет, нужно навести на него указатель и щёлкнуть левой кнопкой мыши.

Если ты всё сделаешь правильно, то получишь рисунок.

Затем перейди к следующему рисунку. Для этого выбери кнопку в правой нижней части экрана.

 Вопросы и задания                                                                      

1. Какую информацию ты получил сегодня на уроке?

2. Какую полезную информацию ты получишь из данного сообщения?

В Киеве +7 ◦С, пасмурно, дождь.

3. Приведи собственные примеры сообщений.

4. Аннушка хотела сообщить Элзику важную информацию по русскому языку, но часть текста потерялась. Помоги ему, пожалуйста.

Текст состоит из … .

Все предложения в тексте … .

Текст должен … части: зачин, … , … .

К тексту можно подобрать … .

5. Ты подошёл к пешеходному переходу. Посмотри внимательно на светофор. Какую информацию его сигналы сообщают пешеходу? Установи соответствие между сигналами светофора и твоими действиями.

6. Составь небольшое сообщение об интересном событии в школе или классе.