Підручник Англійська мова 5 клас (1 -й рік навчання) - Т. Г. Пахомова - Методика Паблішинг 2018 рік

Unit 1 Thomas Tallis School

Language 2

The school bag

1. Let's listen: In the bag

a) Copy the grid into your exercise book. Listen for the words and fill in your grid.

b) What's in the bag here?

A pencil, a ruler … . Go on, please.

c) Look at your grid.

What's the name on the bag in the picture?

2. "A" or 'an'?

1. Here’s … exercise book.

2. And here’s … pencil case.

3. This is … English book.

4. Mmm, … apple.

5. Here’s … shoe.

6. And that’s … old ruler.

3. Let's listen: Numbers

a) Listen and say the numbers.

b) A: What's 7 and 17?

B: It’s 24. What’s … and … ?

A: …

c) Play buzz! Say 'buzz!' for all numbers with seven.

One, two, three, four, five, six, buzz!, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, buzz!, fifteen, sixteen, buzz!, …

13

thirteen

23

twenty-three

14

fourteen

24

twenty-four

15

fifteen

30

thirty

16

sixteen

40

forty

17

seventeen

50

fifty

18

eighteen

60

sixty

19

nineteen

70

seventy

20

twenty

80

eighty

21

twenty-one

90

ninety

22

twenty-two

100

a/one hundred

4. Two pictures

Picture 1: one pen …

Picture 2: four pens … Go on, please.

5. Sounds

Listen and say.

6. Let's talk: What's in your bag?

Example: Two sandwiches, one rubber, …

Go on, please.

one pen, four pens

One sandwich, two sandwiches

7. Let's listen: Alphabet rap

8. Words and numbers

a) What's your favourite number?

b) Read and spell the numbers. Go on, please.

c) Make puzzles for your partner.

A: Here are the letters: What’s the number?

B: It’s ’fifteen’.





Перша публікація: 01/01/2018

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.