Підручник Англійська мова 4 клас - Климишина Н.А. - Основа 2015 рік
UNIT 6. CHRISTMAS IS COMING!
Lesson 6. 3 It Was Great!
1. Do you know the words?
hard |
fun |
ice |
boring |
snow |
sad |
rope |
great |
with |
easy |
without |
pull |
2. Fill in the gaps.
It is … to pull a sledge without a rope. — It is hard to pull a sledge without a rope.
It is … to make New Year decorations with your family. It is hard to skate … snow. It is … to have Christmas without presents. It is great to get a present … a postcard. It is easy to pull a sledge … a rope. It is fun to have Christmas … snow outside. It is … to have a Christmas tree without decorations.
3. Read and guess what it is.
It is sad to have a New Year party without IT. What is IT?
It is great to get IT with a postcard. What is IT?
Make your sentence. Let your partner guess it.
4. Do you know these words? Listen and say which of them are in the story.
idea |
box |
at once |
put |
night |
close |
top of the hill |
surprise |
prepared |
sad |
5. Listen to the story and answer the questions.
1. Who got an idea?
2. Who prepared a secret present?
3. Who was happy to get presents?
4. Who liked the sledge?
5. Who went sledging?
6. Who got sad?
Make up as many true sentences about the story as you can.
It was great to get presents in the morning.
It was sad to stop sledging.
It was hard to pull …
It was …
REMEMBER!
What |
did |
he, she, it, they, you, we |
do …? |
When |
|||
Why |
was |
he, she, it, I |
|
Where |
happy …? |
||
How |
were |
we, they, you |
7. Make up questions.
What / Michael / put / Christmas tree? — What did Michael put under the Christmas tree?
What / everybody / like / in the morning?
When / the family / go sledging?
Where / Michael / keep / secret present?
Why / hard / to get sledge up the hill?
Why / parents, Betsy and Tim / get sad?
8. Make up a story using these pictures.
9. Write the answers to the questions in Task 7.
Перша публікація: 01/01/2015
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.