Підручник Англійська мова 4 клас - Климишина Н.А. - Основа 2015 рік
UNIT 4. THE BEST PET
Lesson 4.5 Take a Test!
1. Say the last sentence about a pet!
A cat is …er than … |
A cat is not …er than … |
A cat can … |
A cat can’t … |
A cat likes … |
A cat doesn’t like … |
A cat lives … |
A cat doesn’t live … |

2. Read and put in the right order.
A. The skeletons get a box with a secret pet from shop assistant.
B. Two skeletons live in a dark house with their dog.
C. The skeletons swap their noisy dog for a goldfish.
D. The shop assistant swaps the skeleton’s goldfish for a rabbit.
E. The skeletons have got a lot of rabbits.
F. The skeletons like the pet that is in the box.
3. Fill in the gaps. Use some of these words:
dark, box, dark, skeletons, pet, street, skeletons, dog, fish, dog, street, dog.
The (1)______________are at home. They open the (2)_____________and see their (3)_______________.
B. Skeleton. Our (4)_________________! I missed you so much!
S. Skeleton. It’s our perfect (5)_____________! We like you very much!
There is a dark, (6)_______________________house in the dark, dark (7).
There is a dark, dark (8)__________________________in the dark, dark town.
Two (9)____________________________live in this dark, dark town with their (10)
4. Listen to the text and check your answers.
5. Think of your pet and speak about it. Let your partner guess the pet.

6. Listen and write which character of the story it is.
He is small. He lives with a friend. The friend is big. — The small skeleton.
shop assistant |
aquarium |
big skeleton |
rabbit |
dog |
fish |
7. Choose the correct words for the pictures

8. Find the odd one out.
Goldfish, rabbit, horse, dog — A horse is the odd one out because there is no horse in the story.
1. skeleton, dog, shop assistant, rabbit
2. small, tall, big, fluffy
3. house, skeleton, shop, aquarium
Перша публікація: 01/01/2015
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.